初中地理教師區(qū)域規(guī)劃思維融入教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的各位初中地理教師:
您好！為全面了解新課標(biāo)視域下區(qū)域規(guī)劃思維融入初中地理教學(xué)的實(shí)際情況，精準(zhǔn)識(shí)別教學(xué)中的現(xiàn)存問(wèn)題，為后續(xù)制定針對(duì)性融入策略提供依據(jù)，特開(kāi)展本次調(diào)研。本問(wèn)卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密您的個(gè)人信息，請(qǐng)您根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際如實(shí)作答，感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1.您的教齡:

1-5年6-10年11-15年16年及以上

2.您的學(xué)歷:

專(zhuān)科及以下本科碩士及以上

3.您所在的學(xué)校類(lèi)型:

城市初中鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中

4.您所在的區(qū)域:

東部地區(qū)中部地區(qū)西部地區(qū)

5.您是否參加過(guò)區(qū)域規(guī)劃相關(guān)的培訓(xùn):

是否

二、區(qū)域規(guī)劃思維認(rèn)知情況

1.您對(duì)“區(qū)域規(guī)劃思維”的內(nèi)涵了解程度:

非常了解（能清晰闡述其核心內(nèi)涵及與初中地理的關(guān)聯(lián)）比較了解（大致了解其內(nèi)涵，知道基本關(guān)聯(lián)）不太了解（僅聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不清楚具體內(nèi)涵）不了解（從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)）

2.您認(rèn)為新課標(biāo)下，初中地理教學(xué)中融入?yún)^(qū)域規(guī)劃思維的重要性:

非常重要（是落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，必須融入）比較重要（有必要融入，能提升教學(xué)質(zhì)量）不太重要（可融可不融，對(duì)教學(xué)影響不大）不重要（沒(méi)必要融入，與初中地理教學(xué)無(wú)關(guān)）

3.您認(rèn)為區(qū)域規(guī)劃思維與初中地理核心素養(yǎng)（綜合思維、區(qū)域認(rèn)知等）的關(guān)聯(lián)度:

極高（緊密關(guān)聯(lián)，是培育核心素養(yǎng)的重要載體）較高（有較強(qiáng)關(guān)聯(lián)，能輔助核心素養(yǎng)培育）較低（關(guān)聯(lián)度不大，對(duì)核心素養(yǎng)培育作用有限）無(wú)關(guān)聯(lián)（兩者沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)）

三、教學(xué)內(nèi)容融入情況

1.您是否明確初中地理教材中可融入?yún)^(qū)域規(guī)劃思維的教學(xué)內(nèi)容:

非常明確（能準(zhǔn)確找出所有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及融入點(diǎn)）比較明確（能找出大部分相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及融入點(diǎn)）不太明確（僅能找出少數(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)）不明確（找不到任何相關(guān)知識(shí)點(diǎn)）

2.您在教學(xué)中，融入?yún)^(qū)域規(guī)劃思維的頻率:

每節(jié)課都融入每周2-3節(jié)課融入每月1-2節(jié)課融入從未融入

3.您在教學(xué)中，主要圍繞哪些教材模塊融入?yún)^(qū)域規(guī)劃思維（可多選）:

區(qū)域地理（世界區(qū)域、中國(guó)區(qū)域）人口、資源與環(huán)境城市與聚落產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地域聯(lián)系其他（請(qǐng)注明:）

4.您認(rèn)為當(dāng)前初中地理教材中，區(qū)域規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容的設(shè)置:

非常完善（內(nèi)容豐富，貼合新課標(biāo)要求，便于融入）比較完善（有一定內(nèi)容，基本能滿(mǎn)足融入需求）不太完善（內(nèi)容零散，難以系統(tǒng)融入）極不完善（幾乎沒(méi)有相關(guān)內(nèi)容，無(wú)法融入）

四、教學(xué)方法運(yùn)用情況

1.您在融入?yún)^(qū)域規(guī)劃思維時(shí)，主要采用的教學(xué)方法（可多選）:

講授法（直接講解區(qū)域規(guī)劃相關(guān)知識(shí)及思維方法）案例分析法（結(jié)合具體區(qū)域規(guī)劃案例開(kāi)展教學(xué)）小組討論法（引導(dǎo)學(xué)生圍繞區(qū)域規(guī)劃問(wèn)題開(kāi)展討論）實(shí)踐探究法（讓學(xué)生參與簡(jiǎn)單的區(qū)域規(guī)劃模擬活動(dòng)）多媒體輔助法（運(yùn)用圖片、視頻展示區(qū)域規(guī)劃案例）其他（請(qǐng)注明:）

2.您是否會(huì)結(jié)合本地區(qū)域發(fā)展實(shí)際，設(shè)計(jì)區(qū)域規(guī)劃相關(guān)的教學(xué)活動(dòng):

經(jīng)常設(shè)計(jì)（每單元至少1次）偶爾設(shè)計(jì)（每學(xué)期2-3次）極少設(shè)計(jì)（僅在公開(kāi)課中設(shè)計(jì)）從未設(shè)計(jì)

3.您認(rèn)為當(dāng)前所采用的教學(xué)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域規(guī)劃思維的效果:

非常好（能有效提升學(xué)生的區(qū)域規(guī)劃思維）比較好（能在一定程度上提升學(xué)生的區(qū)域規(guī)劃思維）不太好（效果不明顯，難以提升學(xué)生的區(qū)域規(guī)劃思維）非常差（無(wú)法提升學(xué)生的區(qū)域規(guī)劃思維）

五、教師素養(yǎng)情況

1.您自身掌握的區(qū)域規(guī)劃相關(guān)知識(shí)和技能，能否滿(mǎn)足教學(xué)融入需求:

完全能滿(mǎn)足（知識(shí)技能扎實(shí)，可靈活融入教學(xué)）基本能滿(mǎn)足（有一定知識(shí)技能，能完成基礎(chǔ)融入）不太能滿(mǎn)足（知識(shí)技能不足，難以順利融入）完全不能滿(mǎn)足（沒(méi)有相關(guān)知識(shí)技能，無(wú)法融入）

2.您是否具備設(shè)計(jì)區(qū)域規(guī)劃相關(guān)教學(xué)活動(dòng)、教案和課件的能力:

非常強(qiáng)（能獨(dú)立設(shè)計(jì)高質(zhì)量的相關(guān)教學(xué)資源）比較強(qiáng)（能獨(dú)立設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的相關(guān)教學(xué)資源）不太強(qiáng)（需要參考他人資料，才能完成設(shè)計(jì)）非常弱（無(wú)法獨(dú)立設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)資源）

3.您是否愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域規(guī)劃相關(guān)知識(shí)，提升自身融入教學(xué)的能力:

非常愿意（主動(dòng)關(guān)注相關(guān)知識(shí)，積極參與培訓(xùn)）比較愿意（有需求時(shí)會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)）不太愿意（沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿）不愿意（沒(méi)必要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)）

六、現(xiàn)存問(wèn)題與建議

1.您認(rèn)為當(dāng)前區(qū)域規(guī)劃思維融入初中地理教學(xué)，面臨的最主要問(wèn)題（可多選）:

教師自身區(qū)域規(guī)劃素養(yǎng)不足教材中相關(guān)內(nèi)容缺失或零散缺乏有效的教學(xué)方法和教學(xué)資源教學(xué)時(shí)間緊張，難以兼顧學(xué)校不重視，缺乏相關(guān)支持學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，難以理解其他（請(qǐng)注明:）

2.您對(duì)推動(dòng)區(qū)域規(guī)劃思維融入初中地理教學(xué)，有哪些建議:

21. 調(diào)研人:__________ 調(diào)研日期:__________

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