清河縣濟(jì)華學(xué)校雙師課堂教師教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的老師：您好！為了解當(dāng)前雙師課堂的實(shí)施現(xiàn)狀，更好地推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，特開展本次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于課題研究，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況放心填寫。感謝您的支持與配合！

1. 您的教齡是

5年以下5-10年11-20年20年以上

2. 您的學(xué)歷是

大專本科碩士及以上

3. 您所任教的學(xué)科是

語文數(shù)學(xué)英語文綜理綜其他

4. 您在雙師課堂中的角色是

主講教師（負(fù)責(zé)授課）輔學(xué)教師（負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)）兩者均有參與兩者均沒有參與

5. 您使用雙師課堂模式的頻率是

每周3節(jié)以上每周1-2節(jié)每月2-3節(jié)偶爾嘗試

6. 您最常使用的雙師課堂技術(shù)平臺(tái)是

國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)釘釘騰訊會(huì)議ClassIn其他

7. 在雙師課堂中，您與另一端教師的配合情況是

分工明確，配合默契基本能配合，但有時(shí)銜接不暢各自為戰(zhàn)，缺乏協(xié)同僅技術(shù)連接，無實(shí)質(zhì)配合

8. 您在雙師課堂中經(jīng)常使用哪些信息技術(shù)功能

屏幕共享與課件展示在線答題/投票分組討論實(shí)時(shí)彈幕/留言互動(dòng)課堂錄制與回放作業(yè)在線批改

9. 您認(rèn)為目前雙師課堂的教學(xué)效果如何

效果顯著，學(xué)生參與度高效果一般，與傳統(tǒng)課堂差別不大效果較差，技術(shù)干擾教學(xué)難以判斷

10. 雙師課堂對(duì)提升您的課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用

顯著提升有一定提升效果不明顯反而降低了效果

11. 您在開展雙師課堂教學(xué)中遇到的主要困難是

網(wǎng)絡(luò)卡頓、音畫不同步等技術(shù)問題與另一端教師溝通不暢，協(xié)同效率低對(duì)學(xué)生遠(yuǎn)端學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌控備課負(fù)擔(dān)加重，雙師配合增加工作量缺乏成熟的課程資源與案例參考學(xué)生注意力分散，課堂管理難度大

12. 您認(rèn)為“主講輔學(xué)”模式下，兩位教師協(xié)同最需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)是

課前共同備課與學(xué)情溝通課中即時(shí)配合與靈活補(bǔ)位課后聯(lián)合評(píng)價(jià)與反思復(fù)盤技術(shù)平臺(tái)的操作便捷性

13. 您希望獲得哪些方面的支持

雙師課堂專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)成熟的雙師教學(xué)案例與教案模板與另一端教師固定的協(xié)同教研時(shí)間網(wǎng)絡(luò)與硬件設(shè)備的升級(jí)保障學(xué)校層面的激勵(lì)機(jī)制與政策支持

14. 您是否愿意繼續(xù)參與雙師課堂教學(xué)實(shí)踐與研究

非常愿意愿意一般不愿意

15. 對(duì)于未來雙師課堂的建設(shè)與應(yīng)用，您還有哪些具體建議或需求

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