“雙減”背景下小學中年級數(shù)學作業(yè)設計現(xiàn)狀調查問卷

本次問卷旨在了解“雙減”政策下小學中年級數(shù)學作業(yè)設計的實際情況，答案無對錯之分，你的真實回答對問卷調查至關重要，問卷采用匿名形式。所用數(shù)據(jù)僅用于學術研究，感謝你的配合。
1. 你的年級
2. 你的性別
3. 你每天完成數(shù)學書面作業(yè)的時長大概是
4. 除書面作業(yè)外，數(shù)學老師是否布置實踐性/探究性作業(yè)（如測量、數(shù)學小調查，動手操作等）
5.  你的數(shù)學作業(yè)題目主要來自哪里（可多選）
6. 老師布置的數(shù)學作業(yè)是否會根據(jù)難度分層次（如基礎題，提升題，拓展題）
7. 若作業(yè)分層，你通常完成的是
8. 數(shù)學作業(yè)的題量對你來說
9. 你覺得當前的數(shù)學作業(yè)有趣嗎
10. 你完成數(shù)學作業(yè)的主動性
11. 你覺得完成數(shù)學作業(yè)后，對掌握數(shù)學知識的幫助
12. 老師對數(shù)學作業(yè)的反饋形式（可多選）
13. 你是否關注老師對你作業(yè)的批改與反饋
14. 你更喜歡哪種類型的數(shù)學作業(yè)（可多選）
15. 對于分層數(shù)學作業(yè)，你希望老師如何安排
16. 關于數(shù)學作業(yè)，你還有哪些其他的建議
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