初中生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（學(xué)生版）

親愛的同學(xué)：

你好！本次問卷旨在了解當(dāng)前初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況與數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展現(xiàn)狀，為開展數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)實踐研究提供依據(jù)。問卷采用匿名形式，答案無對錯之分，請你根據(jù)自身真實情況認(rèn)真、如實填寫。謝謝你的配合！

你的性別：

男女

你所在年級：

7年級8年級9年級

你最近一次數(shù)學(xué)考試成績大致處于：

90分及以上80—8970—7960—6960分以下

你對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣程度：

非常感興趣比較感興趣一般不太感興趣完全不感興趣

你上數(shù)學(xué)課時的專注程度：

全程認(rèn)真聽講，積極思考大部分時間能專注偶爾走神，注意力不集中經(jīng)常走神，難以堅持聽課

你完成數(shù)學(xué)作業(yè)的態(tài)度：

主動獨(dú)立完成，認(rèn)真思考基本獨(dú)立完成，遇到難題會思考偶爾需要參考他人答案經(jīng)常抄襲或敷衍完成

你愿意主動探索數(shù)學(xué)難題、拓展知識嗎？

非常愿意比較愿意一般不愿意

你所在班級是否開展過數(shù)學(xué)思維能力相關(guān)訓(xùn)練活動？

經(jīng)常訓(xùn)練偶爾開展沒有開展不清楚

數(shù)學(xué)思維能力自我評價（多選）

我能準(zhǔn)確理解數(shù)學(xué)題目中的已知條件和問題。我能將文字語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)式子或圖形語言。我善于從多個角度思考同一道數(shù)學(xué)題。我能獨(dú)立歸納數(shù)學(xué)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與規(guī)律。遇到陌生數(shù)學(xué)題時，我能嘗試尋找解題思路。我會對解題過程進(jìn)行反思，總結(jié)錯誤原因。我能運(yùn)用類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想解決問題。我能進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)推理與邏輯證明。我能清晰、有條理地表達(dá)自己的解題思路。我喜歡用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。

10.

你認(rèn)為當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂上，老師更注重：

數(shù)學(xué)知識講解與解題技巧數(shù)學(xué)思維方法與思想培養(yǎng)兩者并重不太清楚

11.

你希望數(shù)學(xué)課堂增加哪些活動？（可多選）

數(shù)學(xué)探究活動小組合作討論解題數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用題訓(xùn)練數(shù)學(xué)趣味游戲、競賽

12.

你認(rèn)為哪種方式最有助于提升你的數(shù)學(xué)思維？

多做基礎(chǔ)題，鞏固知識多做變式題、拓展題老師講解思維方法與解題策略自主反思與錯題整理小組交流，互相啟發(fā)

13.

你希望老師在數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)方面提供哪些幫助？

系統(tǒng)講解數(shù)學(xué)思想方法（如轉(zhuǎn)化、分類討論、數(shù)形結(jié)合等）設(shè)計更多思維訓(xùn)練題目指導(dǎo)錯題分析與反思方法開展分層教學(xué)，滿足不同水平需求組織數(shù)學(xué)實踐或項目式學(xué)習(xí)

14.

你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最大的困難是：（可多選）

概念理解不清不會分析題目，找不到思路邏輯推理能力弱計算粗心、失誤多不會舉一反三、靈活運(yùn)用缺乏學(xué)習(xí)興趣與動力

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