臨床護(hù)理教師AI教學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀與培訓(xùn)需求專家函詢（第一輪）

尊敬的專家：您好！我們正在開展一項(xiàng)省級(jí)教改項(xiàng)目，旨在提升臨床護(hù)理教師AI教學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)通過本問卷就初步制定的訪談提綱條目設(shè)定及內(nèi)容征求您的寶貴意見。您的建議將對(duì)課題推進(jìn)具有重要指導(dǎo)意義。問卷內(nèi)容包括概念界定、訪談提綱條目評(píng)價(jià)及專家基本情況調(diào)查。請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況作答，題目無(wú)對(duì)錯(cuò)之分。我們承諾您的個(gè)人信息僅用于學(xué)術(shù)研究。我們鄭重承諾，您的個(gè)人信息將嚴(yán)格保密，僅用于本次學(xué)術(shù)研究。您填寫并提交問卷，即視為自愿同意參與本項(xiàng)研究。感謝您的支持與幫助！
填表說明：現(xiàn)就臨床護(hù)理教師AI教學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀與培訓(xùn)需求訪談提綱條目的設(shè)置、重要性和相關(guān)性征求您的意見。

一、一級(jí)維度條目函詢表
1. 請(qǐng)對(duì)以下一級(jí)維度條目進(jìn)行重要性評(píng)價(jià)（5=非常重要，4=比較重要，3=一般重要，2=不太重要，1=不重要）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
背景和認(rèn)知
現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與障礙
培訓(xùn)需求與發(fā)展路徑
總結(jié)與展望
2. 請(qǐng)對(duì)以下一級(jí)維度條目進(jìn)行相關(guān)性評(píng)價(jià)（4=非常相關(guān)，3=較強(qiáng)相關(guān)，2=弱相關(guān)，1=不相關(guān)）
  • 1
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  • 3
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背景和認(rèn)知
現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與障礙
培訓(xùn)需求與發(fā)展路徑
總結(jié)與展望
3. 請(qǐng)對(duì)一級(jí)維度條目提供修改意見及是否刪除的建議
背景和認(rèn)知：修改意見
背景和認(rèn)知：是否刪除（是/否）
現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與障礙：修改意見
現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與障礙：是否刪除（是/否）
培訓(xùn)需求與發(fā)展路徑：修改意見
培訓(xùn)需求與發(fā)展路徑：是否刪除（是/否）
總結(jié)與展望：修改意見
總結(jié)與展望：是否刪除（是/否）
4. 建議增加的一級(jí)維度條目：___
5. 該條目的重要性評(píng)價(jià)（1-5分）
6. 該條目的相關(guān)性評(píng)價(jià)（1-4分）
二、訪談提綱條目評(píng)分
第一部分：背景和認(rèn)知
7. 請(qǐng)對(duì)以下“背景和認(rèn)知”部分訪談?lì)}目的重要性進(jìn)行評(píng)價(jià)（5=非常重要，4=比較重要，3=一般重要，2=不太重要，1=不重要）
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  • 3
  • 4
  • 5
請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹您的臨床護(hù)理教齡、主要承擔(dān)的課程、帶教方向，以及您在教學(xué)中的角色。
您覺得一個(gè)臨床教師的培養(yǎng)需要多少年？為什么？這幾年可以分為哪些階段？培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)在哪些地方？為什么？
您了解過AI教學(xué)嗎？在護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用過AI嗎？為什么？使用感受是什么？
在您的理解中，AI教學(xué)與傳統(tǒng)的信息化教學(xué)工具有何優(yōu)缺點(diǎn)？
8. 請(qǐng)對(duì)以下“背景和認(rèn)知”部分訪談?lì)}目的相關(guān)性進(jìn)行評(píng)價(jià)（4=非常相關(guān)，3=較強(qiáng)相關(guān)，2=弱相關(guān)，1=不相關(guān)）
  • 1
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請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹您的臨床護(hù)理教齡、主要承擔(dān)的課程、帶教方向，以及您在教學(xué)中的角色。
您覺得一個(gè)臨床教師的培養(yǎng)需要多少年？為什么？這幾年可以分為哪些階段？培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)在哪些地方？為什么？
您了解過AI教學(xué)嗎？在護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用過AI嗎？為什么？使用感受是什么？
在您的理解中，AI教學(xué)與傳統(tǒng)的信息化教學(xué)工具有何優(yōu)缺點(diǎn)？
9. 請(qǐng)對(duì)“背景和認(rèn)知”部分訪談?lì)}目提供修改意見及是否刪除的建議
題目一（教齡課程角色）：修改意見
題目一（教齡課程角色）：是否刪除（是/否）
題目二（教師培養(yǎng)）：修改意見
題目二（教師培養(yǎng)）：是否刪除（是/否）
題目三（AI教學(xué)了解應(yīng)用）：修改意見
題目三（AI教學(xué)了解應(yīng)用）：是否刪除（是/否）
題目四（AI與傳統(tǒng)工具比較）：修改意見
題目四（AI與傳統(tǒng)工具比較）：是否刪除（是/否）
第二部分：現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與障礙
10. 請(qǐng)對(duì)以下“現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與障礙”部分訪談?lì)}目的重要性進(jìn)行評(píng)價(jià)（5=非常重要，4=比較重要，3=一般重要，2=不太重要，1=不重要）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
您是否在教學(xué)過程中嘗試過使用AI工具嗎？請(qǐng)結(jié)合1-2個(gè)具體的例子描述您是如何使用的。
您認(rèn)為AI在提升護(hù)理教學(xué)質(zhì)量和效率方面，最大幫助是什么？
您在嘗試使用AI工具時(shí)，遇到的最大技術(shù)困難是什么？
您對(duì)AI在教學(xué)中的應(yīng)用存在什么樣的風(fēng)險(xiǎn)？
您認(rèn)為所在醫(yī)院或?qū)W校在支持教師應(yīng)用AI教學(xué)方面，存在哪些不足？您希望獲得哪些支持？
11. 請(qǐng)對(duì)以下“現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與障礙”部分訪談?lì)}目的相關(guān)性進(jìn)行評(píng)價(jià)（4=非常相關(guān)，3=較強(qiáng)相關(guān)，2=弱相關(guān)，1=不相關(guān)）
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您是否在教學(xué)過程中嘗試過使用AI工具嗎？請(qǐng)結(jié)合1-2個(gè)具體的例子描述您是如何使用的。
您認(rèn)為AI在提升護(hù)理教學(xué)質(zhì)量和效率方面，最大幫助是什么？
您在嘗試使用AI工具時(shí)，遇到的最大技術(shù)困難是什么？
您對(duì)AI在教學(xué)中的應(yīng)用存在什么樣的風(fēng)險(xiǎn)？
您認(rèn)為所在醫(yī)院或?qū)W校在支持教師應(yīng)用AI教學(xué)方面，存在哪些不足？您希望獲得哪些支持？
12. 請(qǐng)對(duì)“現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與障礙”部分訪談?lì)}目提供修改意見及是否刪除的建議
題目一（AI工具使用例子）：修改意見
題目一（AI工具使用例子）：是否刪除（是/否）
題目二（AI最大幫助）：修改意見
題目二（AI最大幫助）：是否刪除（是/否）
題目三（技術(shù)困難）：修改意見
題目三（技術(shù)困難）：是否刪除（是/否）
題目四（應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)）：修改意見
題目四（應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)）：是否刪除（是/否）
題目五（支持不足與需求）：修改意見
題目五（支持不足與需求）：是否刪除（是/否）
第三部分：培訓(xùn)需求與發(fā)展路徑
13. 請(qǐng)對(duì)以下“培訓(xùn)需求與發(fā)展路徑”部分訪談?lì)}目的重要性進(jìn)行評(píng)價(jià)（5=非常重要，4=比較重要，3=一般重要，2=不太重要，1=不重要）
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  • 3
  • 4
  • 5
您認(rèn)為有必要進(jìn)行AI培訓(xùn)嗎？
您認(rèn)為對(duì)臨床護(hù)理教師AI教學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？
如果您將參加一個(gè)“AI教學(xué)素養(yǎng)提升”培訓(xùn)，您最迫切希望學(xué)習(xí)有關(guān)于AI的哪些內(nèi)容？為什么？
您更傾向于哪種培訓(xùn)方法？為什么？
14. 請(qǐng)對(duì)以下“培訓(xùn)需求與發(fā)展路徑”部分訪談?lì)}目的相關(guān)性進(jìn)行評(píng)價(jià)（4=非常相關(guān)，3=較強(qiáng)相關(guān)，2=弱相關(guān)，1=不相關(guān)）
  • 1
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  • 4
您認(rèn)為有必要進(jìn)行AI培訓(xùn)嗎？
您認(rèn)為對(duì)臨床護(hù)理教師AI教學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？
如果您將參加一個(gè)“AI教學(xué)素養(yǎng)提升”培訓(xùn)，您最迫切希望學(xué)習(xí)有關(guān)于AI的哪些內(nèi)容？為什么？
您更傾向于哪種培訓(xùn)方法？為什么？
15. 請(qǐng)對(duì)“培訓(xùn)需求與發(fā)展路徑”部分訪談?lì)}目提供修改意見及是否刪除的建議
題目一（AI培訓(xùn)必要性）：修改意見
題目一（AI培訓(xùn)必要性）：是否刪除（是/否）
題目二（素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容）：修改意見
題目二（素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容）：是否刪除（是/否）
題目三（迫切學(xué)習(xí)內(nèi)容）：修改意見
題目三（迫切學(xué)習(xí)內(nèi)容）：是否刪除（是/否）
題目四（培訓(xùn)方法傾向）：修改意見
題目四（培訓(xùn)方法傾向）：是否刪除（是/否）
第四部分：總結(jié)與展望
16. 請(qǐng)對(duì)以下“總結(jié)與展望”部分訪談?lì)}目的重要性進(jìn)行評(píng)價(jià)（5=非常重要，4=比較重要，3=一般重要，2=不太重要，1=不重要）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
您覺得在您所在的層面，在提升AI教學(xué)素養(yǎng)方面您可以做什么？發(fā)揮什么樣的作用？
對(duì)于在醫(yī)院應(yīng)用AI教學(xué)，您還有什么想說的嗎？
17. 請(qǐng)對(duì)以下“總結(jié)與展望”部分訪談?lì)}目的相關(guān)性進(jìn)行評(píng)價(jià)（4=非常相關(guān)，3=較強(qiáng)相關(guān)，2=弱相關(guān)，1=不相關(guān)）
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您覺得在您所在的層面，在提升AI教學(xué)素養(yǎng)方面您可以做什么？發(fā)揮什么樣的作用？
對(duì)于在醫(yī)院應(yīng)用AI教學(xué)，您還有什么想說的嗎？
18. 請(qǐng)對(duì)“總結(jié)與展望”部分訪談?lì)}目提供修改意見及是否刪除的建議
題目一（自身作用）：修改意見
題目一（自身作用）：是否刪除（是/否）
題目二（醫(yī)院應(yīng)用展望）：修改意見
題目二（醫(yī)院應(yīng)用展望）：是否刪除（是/否）
四、專家基本情況調(diào)查表
(一)專家基本資料
19. 您的姓名
20. 您的性別
21. 您的年齡
22. 您的最高學(xué)歷
23. 您的職務(wù)
24. 您的職稱
25. 您的工作年限
26. 您目前從事領(lǐng)域
27. 您的研究方向
28. 您的聯(lián)系電話
29. 您的E-mail
30. 您的工作單位
(二)函詢內(nèi)容熟悉程度調(diào)查表
31. 您對(duì)函詢內(nèi)容的熟悉程度
(三)函詢內(nèi)容判斷依據(jù)調(diào)查表
32. 需求條目的判斷依據(jù)對(duì)您判斷的影響程度
  • 影響強(qiáng)
  • 影響中
  • 影響弱
依據(jù)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
依據(jù)理論分析
依據(jù)國(guó)內(nèi)外參考文獻(xiàn)
依據(jù)主觀直覺
33. 您對(duì)本次臨床護(hù)理教師AI教學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀與培訓(xùn)需求訪談提綱及函詢表的總體意見和建議
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