核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)教學(xué)滲透德育的實(shí)踐研究中期檢查調(diào)查問卷

親愛的同學(xué):你好！本次調(diào)查旨在了解初中英語(yǔ)教學(xué)滲透德育實(shí)踐研究開展以來(lái)的實(shí)施效果與實(shí)際情況，問卷答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)結(jié)合你的真實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和想法填寫。你的回答將為課題研究的優(yōu)化完善提供重要依據(jù)，感謝你的支持與配合！

1. 自課題研究開展后，英語(yǔ)課堂上德育引導(dǎo)的出現(xiàn)頻率相比之前有什么變化?

A. 明顯增多B. 略有增多C. 沒有變化D. 略有減少E. 明顯減少

2. 現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)中融入的德育內(nèi)容，與你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合度如何?

A. 結(jié)合非常緊密，對(duì)學(xué)習(xí)幫助更大了B. 結(jié)合較為緊密，有一定幫助C. 結(jié)合一般，幫助不明顯D. 結(jié)合不緊密，沒有幫助

3. 課題實(shí)施后，老師講解課文引申德育道理、組織德育話題討論等滲透方式，是否變得更豐富有趣?

A. 變得非常豐富有趣B. 略有改善，比之前好C. 和之前一樣D. 不如之前

4. 現(xiàn)階段在英語(yǔ)課堂中，你能更清晰地感知到中西方文化差異背后的德育內(nèi)涵嗎?

A. 能清晰感知，收獲很多B. 基本能感知，有一定收獲C. 偶爾能感知，收獲較少D. 無(wú)法感知，沒有收獲

5. 課題開展以來(lái)，英語(yǔ)課堂的德育內(nèi)容對(duì)你日常言行的影響程度相比之前有什么變化?

A. 影響明顯加深B. 影響略有加深C. 沒有變化D. 影響變淺

6. 針對(duì)你此前希望增加的德育內(nèi)容（誠(chéng)信、環(huán)保等），老師現(xiàn)階段是否有相應(yīng)的教學(xué)安排?

A. 有大量相關(guān)安排B. 有部分相關(guān)安排C. 僅有少量安排D. 沒有相關(guān)安排

7. 課題實(shí)施后，英語(yǔ)課堂開展的德育相關(guān)教學(xué)活動(dòng)（小組討論、短劇表演等），你的參與積極性如何?

A. 積極性很高，主動(dòng)參與B. 積極性一般，被動(dòng)參與C. 積極性較低，不愿參與

8. 現(xiàn)階段英語(yǔ)作業(yè)中的德育相關(guān)內(nèi)容，在設(shè)計(jì)合理性和完成體驗(yàn)上相比之前有改善嗎?

A. 改善非常明顯B. 有一定改善C. 沒有改善D. 變得更不合理

9. 課題研究開展后，你在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中主動(dòng)思考課文道德寓意的頻率是否有所提高?

A. 大幅提高B. 略有提高C. 沒有變化D. 有所降低

10. 你認(rèn)為現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的問題（內(nèi)容零散、方式枯燥等）相比之前是否有所改善?

A. 問題大幅改善，效果很好B. 部分問題得到改善，效果一般C. 沒有改善，問題依舊D. 問題變得更多，效果變差。

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