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關(guān)于春季花粉、柳絮增多導(dǎo)致的過(guò)敏問(wèn)題調(diào)研
親愛(ài)的同學(xué)：
你好！北京春季，花粉飄散與楊柳飛絮疊加，給同學(xué)們的日常出行、學(xué)習(xí)生活帶來(lái)諸多不便，尤其對(duì)過(guò)敏體質(zhì)者影響更大。為精準(zhǔn)把握本院學(xué)生的實(shí)際困擾，探索兼顧生態(tài)與健康的校園環(huán)境治理方案，特開(kāi)展本次調(diào)研。你的反饋將成為學(xué)代會(huì)提案的重要依據(jù)。本問(wèn)卷匿名填寫(xiě)，感謝你的支持！
1. 在春季（3-5月），你是否因花粉或柳絮出現(xiàn)過(guò)以下不適癥狀？
鼻癢、打噴嚏、流清涕（過(guò)敏性鼻炎）
眼睛發(fā)癢、紅腫、流淚（過(guò)敏性結(jié)膜炎）
皮膚瘙癢、起疹、風(fēng)團(tuán)（過(guò)敏性皮炎）
咽喉癢、咳嗽、胸悶、氣喘（過(guò)敏性哮喘/呼吸道）
面部或手臂因柳絮接觸出現(xiàn)刺癢、紅斑
無(wú)任何不適癥狀（跳至第4題）
其他：
2. 對(duì)你造成困擾的主要來(lái)源是？
主要是花粉
主要是柳絮/楊絮
兩者均有，程度相當(dāng)
兩者均無(wú)明顯困擾
3. 這些不適癥狀對(duì)你日常生活與學(xué)習(xí)的影響程度如何？
無(wú)影響，癥狀輕微可忽略
稍有影響，但能正常上課和生活
影響較大，導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降或注意力難以集中
嚴(yán)重影響，曾因身體不適請(qǐng)假休息或就醫(yī)
4. 你在校園內(nèi)哪些區(qū)域感覺(jué)花粉/柳絮問(wèn)題最為嚴(yán)重？
宿舍區(qū)
教學(xué)區(qū)（逸夫樓、教學(xué)樓等周邊）
食堂周邊
圖書(shū)館周邊
操場(chǎng)及體育場(chǎng)館周邊
校園主干道（銀杏大道等）
無(wú)明顯區(qū)域差異
5. 你認(rèn)為校園內(nèi)導(dǎo)致困擾的主要源頭是什么？
柏樹(shù)、楊樹(shù)、白蠟等風(fēng)媒花粉樹(shù)木
楊樹(shù)、柳樹(shù)產(chǎn)生的飛絮
草坪修剪后的草屑與粉塵
校園施工揚(yáng)塵
宿舍或教室通風(fēng)不良/霉菌
不清楚具體原因
6. 針對(duì)當(dāng)前校園應(yīng)對(duì)花粉與飛絮的措施（如灑水降絮、修剪枝條、地面濕化等），你的滿(mǎn)意度如何？
非常滿(mǎn)意，措施及時(shí)有效
比較滿(mǎn)意，有一定效果
一般，感覺(jué)沒(méi)什么明顯效果
不太滿(mǎn)意，缺乏針對(duì)性治理
完全不了解校園采取了哪些措施
7. 面對(duì)花粉與柳絮，你通常采取哪些個(gè)人防護(hù)措施？
佩戴口罩（普通/防花粉專(zhuān)用）
佩戴護(hù)目鏡/墨鏡
外出后及時(shí)清洗面部、鼻腔、更換外衣
服用抗過(guò)敏藥物（如氯雷他定等）
使用鼻噴劑/眼藥水
減少戶(hù)外活動(dòng)，緊閉門(mén)窗
使用空氣凈化器
未采取任何措施
8. 當(dāng)癥狀加重時(shí)，你獲取醫(yī)療資源（校醫(yī)院就診/開(kāi)藥）的便捷程度如何？
非常便捷，校醫(yī)院藥品儲(chǔ)備充足
比較便捷，但藥品有時(shí)不全
一般，需要請(qǐng)假去校外醫(yī)院
不方便，校醫(yī)院處理不了此類(lèi)問(wèn)題
9. 你是否了解北京地區(qū)春季主要致敏植物（如圓柏、楊樹(shù)、柳樹(shù)、白蠟等）及其致敏特性？
非常了解，能識(shí)別常見(jiàn)致敏樹(shù)種
聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不太清楚具體是哪些
完全不了解
10. 楊柳飛絮本身雖非致敏原，但易攜帶花粉、灰塵并引發(fā)物理刺激。你認(rèn)為校園治理中應(yīng)如何兼顧花粉與飛絮？
優(yōu)先治理飛絮（因其可視性強(qiáng)、物理刺激明顯）
優(yōu)先治理花粉（因其致敏性更強(qiáng)、影響更持久）
兩者同等重要，應(yīng)采取綜合治理措施
沒(méi)考慮過(guò)
11. 作為“未來(lái)城市學(xué)院”的學(xué)生，你認(rèn)為在校園環(huán)境建設(shè)中，應(yīng)如何平衡生態(tài)綠化與人體健康？
健康優(yōu)先，應(yīng)逐步替換校園內(nèi)現(xiàn)有高致敏性樹(shù)種（如部分楊樹(shù)、柳樹(shù)、圓柏）
生態(tài)優(yōu)先，通過(guò)修剪、噴水、注射抑制劑等方式控制花粉與飛絮，而非換樹(shù)
兩者兼顧，引入低致敏植物，優(yōu)化植物群落結(jié)構(gòu)，同時(shí)加強(qiáng)日常養(yǎng)護(hù)
沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題
12. 針對(duì)花粉與柳絮疊加的問(wèn)題，你希望學(xué)院或?qū)W校在以下哪些方面提供支持？
定期發(fā)布校園花粉濃度與飛絮指數(shù)預(yù)報(bào)
在重點(diǎn)區(qū)域（宿舍、教室）加裝新風(fēng)系統(tǒng)或空氣凈化器
對(duì)楊樹(shù)、柳樹(shù)注射飛絮抑制劑，對(duì)致敏花粉樹(shù)木進(jìn)行高壓噴水、修剪或逐步替換
在柳絮高發(fā)期增加灑水、濕化地面頻次
校醫(yī)院備齊常用抗過(guò)敏藥物（口服藥、鼻噴劑、眼藥水）
開(kāi)設(shè)過(guò)敏專(zhuān)科門(mén)診或提供過(guò)敏原檢測(cè)服務(wù)
組織過(guò)敏防治科普講座
在花粉/飛絮高發(fā)期，允許嚴(yán)重過(guò)敏同學(xué)申請(qǐng)線(xiàn)上聽(tīng)課或錯(cuò)峰上課
在教室、圖書(shū)館入口處提供粘毛滾筒或濕巾，方便清理附著的飛絮
13. 關(guān)于應(yīng)對(duì)校園春季花粉與柳絮問(wèn)題，你還有哪些具體的建議或想法？
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