關(guān)于構(gòu)建瓊臺師范學(xué)院校園流浪貓精細(xì)化安全管理體系的調(diào)查問卷

1. 您的所在年級是？

大一年級大二年級大三年級大四年級

2. 您所在的學(xué)院是？

文學(xué)院理學(xué)院外國語學(xué)院馬克思主義學(xué)院音樂學(xué)院體育學(xué)院其他

3. 您在校園里注意到流浪貓的頻率是？

每天都能看到一周幾次偶爾看到從未注意過

4. 您認(rèn)為目前校園流浪貓的數(shù)量處于什么狀態(tài)？

數(shù)量非常多，已經(jīng)泛濫數(shù)量較多，感覺在逐年增加數(shù)量適中，可以接受沒注意

5. 您是否曾投喂過校園里的流浪貓？

經(jīng)常投喂偶爾投喂從未投喂

6. 您認(rèn)為當(dāng)前校園流浪貓主要存在哪些問題或隱患？

夜間嚎叫，影響休息存在抓傷、咬傷師生的安全風(fēng)險翻找垃圾，導(dǎo)致環(huán)境衛(wèi)生問題未絕育導(dǎo)致繁殖過快存在疾病傳播風(fēng)險（如貓?zhí)\、跳蚤）因投喂引發(fā)的學(xué)生之間或師生之間的矛盾目前沒有發(fā)現(xiàn)什么問題

［科普欄］TNR是國際上公認(rèn)的人道且有效的流浪貓管理方式，即：誘捕、絕育、免疫（打疫苗）、放歸。通過絕育控制繁殖，通過疫苗減少疾病風(fēng)險，最終使校園流浪貓的數(shù)量維持在一個穩(wěn)定、健康的水平。

7. 在填寫這份問卷之前，您了解TNR（誘捕—絕育—放歸）這一概念嗎？

非常了解聽說過，但不太清楚具體細(xì)節(jié)完全沒聽說過

8. 如果實(shí)施TNR計劃（絕育后會剪耳標(biāo)記），您持什么態(tài)度？

非常支持，這是從源頭控制數(shù)量的科學(xué)方法比較支持，比單純的捕殺或驅(qū)趕更人道無所謂，只要不影響我就行不支持，覺得對貓殘忍或擔(dān)心絕育后的貓變得更兇/懶

9. 您是否在學(xué)校遇到過流浪貓被困或者受傷的情況？

經(jīng)常遇到有時會遇到從未遇到過

10. 您希望學(xué)校在哪些地方設(shè)置警示或救助點(diǎn)？

教學(xué)樓及圖書館周圍宿舍生活區(qū)域周圍其他

11. 您對“校園流浪貓定點(diǎn)投喂區(qū)”這一措施的看法是？

贊同。劃定遠(yuǎn)離教學(xué)核心區(qū)的固定投喂點(diǎn)，保持環(huán)境衛(wèi)生，便于管理反對。擔(dān)心定點(diǎn)投喂會導(dǎo)致貓群聚集，增加安全隱患保持現(xiàn)狀即可，不建議人為干預(yù)

12. 您認(rèn)為校園流浪貓管理最核心的責(zé)任主體應(yīng)該是？

學(xué)校后勤/保衛(wèi)處（行政力量）學(xué)生社團(tuán)（學(xué)生自治）師生志愿者團(tuán)隊（社會力量）以上三方聯(lián)動，形成“學(xué)校支持、社團(tuán)執(zhí)行、師生參與”的體系

13. 如果學(xué)校成立“校園流浪貓管理志愿者團(tuán)隊”（負(fù)責(zé)日常喂食、絕育抓捕協(xié)助、送醫(yī)等），您是否愿意報名參與？

非常愿意，有時間會參與愿意提供物質(zhì)支持愿意轉(zhuǎn)發(fā)宣傳，但沒時間親身參與不愿意

14. 關(guān)于解決校園流浪貓的過度繁殖、環(huán)境衛(wèi)生及人貓沖突問題，您有什么具體的建議？（例如，是否支持建立校園貓咪檔案？是否有合適的區(qū)域醫(yī)院推薦？）

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