26屆藝術(shù)班數(shù)學(xué)二模錯(cuò)因分析

1、答案：A
(1)若猜對(duì)，則填寫：猜對(duì)，并寫清楚猜這個(gè)選項(xiàng)的原因

(1)若猜對(duì)，則填寫：猜對(duì)，并寫清楚猜這個(gè)選項(xiàng)的原因(3)若做錯(cuò)，則如實(shí)反饋?zhàn)鲥e(cuò)的原因，比如：復(fù)數(shù)的全部知識(shí)點(diǎn)忘記；比如：移項(xiàng)或除法計(jì)算出錯(cuò)；比如：不會(huì)復(fù)數(shù)的計(jì)算；比如：模長公式忘記；比如：猜的，又猜錯(cuò)了，就寫猜這個(gè)選項(xiàng)的原因；比如：其他原因（自行詳細(xì)填寫說明）；

(1)若猜對(duì)，則填寫：猜對(duì)，并寫清楚猜這個(gè)選項(xiàng)的原因(3)若做錯(cuò)，則如實(shí)反饋?zhàn)鲥e(cuò)的原因，比如：橢圓知識(shí)點(diǎn)忘記，不知道長軸、短軸是什么，或者搞錯(cuò)長軸短軸關(guān)系；比如：已經(jīng)得到ab關(guān)系是對(duì)的，但是離心率忘記怎么算了；比如：不會(huì)計(jì)算，計(jì)算出錯(cuò)；比如：沒有解題思路；比如：猜的，又猜錯(cuò)了，就寫猜這個(gè)選項(xiàng)的原因；比如：其他原因（自行詳細(xì)填寫說明）；

(1)若猜對(duì)，則填寫：猜對(duì)，并寫清楚猜這個(gè)選項(xiàng)的原因

(2)若做對(duì)，則填寫：對(duì)

(2)若做對(duì)，則填寫：對(duì)

(3)若做錯(cuò)，則如實(shí)反饋?zhàn)鲥e(cuò)的原因，比如：沒有想到用和差角公式展開，或者公式用錯(cuò)（用成誘導(dǎo)）；比如：和差角公式展開出錯(cuò)，或者符號(hào)展開出錯(cuò)；比如：最后化簡沒有想到同除cos，化成tan；比如：計(jì)算錯(cuò)誤；比如：猜的，又猜錯(cuò)了，就寫猜這個(gè)答案的原因；比如：其他原因（自行詳細(xì)填寫說明）；

(2)若做對(duì)，則填寫：對(duì)

(3)若做錯(cuò)，則如實(shí)反饋?zhàn)鲥e(cuò)的原因，比如：第一空會(huì)算，但是算錯(cuò)或者線性運(yùn)算還沒有完全掌握或者已經(jīng)忘記這種題型怎么算了；比如：第一空會(huì)算，第二空沒思路；比如：第二空有思路，但是計(jì)算出錯(cuò)；比如：猜的，又猜錯(cuò)了，就寫猜這個(gè)選項(xiàng)的原因；比如：其他原因（自行詳細(xì)填寫說明）；

(1)若做對(duì)，則填寫：做對(duì)

(1)若做對(duì)，則填寫：做對(duì)

(2)若做錯(cuò)，則如實(shí)反饋?zhàn)鲥e(cuò)的原因，比如：判斷不出來是利用裂項(xiàng)相消和或者判斷出來了，但是裂項(xiàng)過程出錯(cuò)，cn算錯(cuò)；比如：求和過程計(jì)算出錯(cuò)或者最后化簡出錯(cuò)；比如：不理解或最后K怎么算；比如：其他原因（自行詳細(xì)填寫說明）；

(3)空白的，填寫：空白的原因（例如：完全不會(huì)做或者沒時(shí)間做）       

(2)若做錯(cuò)，則如實(shí)反饋?zhàn)鲥e(cuò)的原因，比如：空間向量知識(shí)點(diǎn)不會(huì)；比如：找不到建系條件或者建系錯(cuò)誤；比如：不會(huì)寫點(diǎn)坐標(biāo)或者點(diǎn)坐標(biāo)寫錯(cuò)；比如：不會(huì)求法向量或者法向量求錯(cuò)；比如：計(jì)算錯(cuò)誤；比如：最后距離不會(huì)算；比如：其他原因（自行詳細(xì)填寫說明）；

           

(2)若做錯(cuò)，則如實(shí)反饋?zhàn)鲥e(cuò)的原因，比如：回歸方程知識(shí)點(diǎn)忘記；比如：b公式帶錯(cuò)或者計(jì)算錯(cuò)誤；比如：不知道要計(jì)算x、y平均數(shù)，從而再計(jì)算a；比如：沒有精確到整數(shù)，導(dǎo)致出錯(cuò)；比如：預(yù)估值忘記計(jì)算；比如：其他原因（自行詳細(xì)填寫說明）；

(3)空白的，填寫：空白的原因（例如：完全不會(huì)做或者沒時(shí)間做）

(2)若做錯(cuò)，則如實(shí)反饋?zhàn)鲥e(cuò)的原因，比如：沒看懂題目意思；比如：忘記條件概率公式；比如：求概率時(shí)情況漏掉了；比如：概率計(jì)算錯(cuò)誤；比如：其他原因（自行詳細(xì)填寫說明）；

(3)空白的，填寫：空白的原因（例如：完全不會(huì)做或者沒時(shí)間做）

(2)若做錯(cuò)，則如實(shí)反饋?zhàn)鲥e(cuò)的原因，比如：雙曲線知識(shí)點(diǎn)忘記；比如：點(diǎn)代入方程帶錯(cuò)；比如：計(jì)算錯(cuò)誤；比如：其他原因（自行詳細(xì)填寫說明）；

(3)空白的，填寫：空白的原因（例如：完全不會(huì)做或者沒時(shí)間做）

總結(jié)給自己開學(xué)到二模主講課表現(xiàn)打分(滿分10分)，并說明打分理由，理由如下:

(1)作業(yè)課效率如何，比如會(huì)不會(huì)走神，聊天，犯困等

(2)有沒有把老師布置的題目做完？沒做完的課后有沒有花時(shí)間，還是就直接不做了。

(3)獨(dú)立思考：遇到不會(huì)的題目是隨便做還是想辦法按老師教的方法盡力思考的去做。還是直接問老師，問完老師有沒有重新動(dòng)筆做一遍

(4)記憶關(guān)鍵提分的地方：有沒有按照老師要求先把認(rèn)真消化背誦相關(guān)知識(shí)、筆記、例題；

(5)解題動(dòng)作準(zhǔn)確：解題的時(shí)候，是否有按照每個(gè)模塊要求的解題動(dòng)作進(jìn)行。

(6)遷移能力：是否感覺上課都聽的懂，做作業(yè)的時(shí)候就是遷移不過來。

(7)錯(cuò)題消化：錯(cuò)題消化的態(tài)度端正且積極。還是一看到做過講過得 題就不想讀或應(yīng)付，因?yàn)橹来鸢妇筒幌胍徊讲降纳罹坎欢睦}，作業(yè)課有及時(shí)問老師
比如：診斷作業(yè)沒有認(rèn)真做
比如：上課期間沒有之前專注，走神