《法治宣傳教育法》背景下青少年法治教育的路徑優(yōu)化研究——教師版
一、基礎(chǔ)教學(xué)情況
1. 1.您的實際專業(yè)為?
A.法律
B.思想政治教育
C.其他專業(yè)
2. 2.您從事法治教育教學(xué)的年限是?
A.不到1年
B. 1-3年
C.4-10年
D.11年以上
3. 3.您所在學(xué)校法治課程的周課時是?
A.1課時及以下
B.2課時
C.3課時及以上
D.無固定課時，融入其他學(xué)科課程中開展
4. 4.《法治宣傳教育法》實施后，學(xué)校是否對教師隊伍進行過相關(guān)培訓(xùn)?
A.經(jīng)常進行
B.偶爾
C.從來不進行
二、教學(xué)實施情況
5. 5.《法治宣傳教育法》實施后，教材內(nèi)容是否發(fā)生變化?
A.有，變化很大，內(nèi)容與學(xué)生實際生活更為貼切
B.有，但變化不大，仍然以舊教材內(nèi)容為主
C.沒有，教材無任何更換內(nèi)容
6. 6.您在教學(xué)中是否會使用體驗式教學(xué)（結(jié)合真實案例、模擬法庭、角色扮演等）?
A.幾乎不使用
B.偶爾使用
C.經(jīng)常使用
7. 7.您所在班級法治課程的主要考核方式是?
A.課堂表現(xiàn)＋作業(yè)
B.紙筆測試
C.實踐成果評價
D.其他
三、多方聯(lián)動情況
8. 8.學(xué)校與“法治副校長”的合作形式主要有?
A.定期開展法治講座
B.校園法律咨詢
C.模擬法庭指導(dǎo)
D.僅掛牌，無實質(zhì)活動
F.未配備法治副校長
9. 9.您在法治教育開展過程中是否會與法治副校長銜接，開發(fā)法治副校長的資源?
A.會
B. 未能與“法治副校長”合作開展法治共育
10. 10.學(xué)校利用校外法治資源（法院/檢察院/律所）的頻率是?
A.每學(xué)期2次及以上
B.每學(xué)期1次
C.每學(xué)年1次
D.從未利用
11. 11.您與家長溝通法治教育相關(guān)內(nèi)容的頻率是?
A.經(jīng)常，家長會/家長群主動分享
B.偶爾，僅在學(xué)校交代時提及
C.很少，幾乎不主動溝通
D.從不溝通
12. 12.學(xué)校開展法治實踐活動（參觀、競賽、情景劇等）的頻率是?
A. 每學(xué)期 2 次及以上
B. 每學(xué)期 1 次
C. 每學(xué)年 1 次
D. 從未開展
13. 13.您認為當前多方聯(lián)動開展法治教育的主要障礙是?（單選）
A. 學(xué)校、家庭、社會三方面的配合度不足
B. 時間 / 經(jīng)費 / 場地限制
C. 形式化、走過場問題突出
D. 學(xué)生參與積極性不高，學(xué)習(xí)效率過低
四、問題與建議
14. 14.您對優(yōu)化青少年法治教育的核心建議是?（限 20 字以內(nèi)）
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