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探理小課堂組內(nèi)互評表
該量表用于《生理學》課程活動中，生-生互評。
1. 您的姓名和學號是
姓名
學號
2. 您要評價的對象是
姓名
選項6
3.
被評價人對學習目標的理解程度
非常不滿意
1
2
3
4
5
非常滿意
4.
被評價人的學習方法評價（包括查閱文獻能力、
歸納整理資料能力、
撰寫實驗流程能力、
小組活動組織能力四個方面）
非常不滿意
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
非常滿意
5.
被評價人的學習效果
非常不滿意
1
2
3
4
5
非常滿意
6.
被評價人的學習積極性（包括課堂出勤率、
參加小組活動等方面）
非常不滿意
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
非常滿意
7.
被評價人的課程參與度（包括
提出相關問題和假設、
尋找解決問題的方法、
承擔組內(nèi)工作任務、
參與組內(nèi)網(wǎng)絡學習、
參與實驗設計，五個方面）
非常不滿意
1
2
3
4
5
非常滿意
8.
被評價人的主動學習能力（包括自學精神和能力、
綜合利用資源能力）
非常不滿意
1
2
3
4
5
非常滿意
9.
被評價人觀察能力（包括實驗觀察能力、
人際觀察能力
）
非常不滿意
1
2
3
4
5
非常滿意
10.
被評價人的溝通能力（包括清晰表達觀點、
對方可接受程度、
在小組內(nèi)的定位）
非常不滿意
1
2
3
4
5
非常滿意
11.
被評價人的表達能力（包括語言邏輯性、
實驗匯報是否有條理）
非常不滿意
1
2
3
4
5
非常滿意
12.
被評價人的團隊精神（包括幫助組員解決困難、
鼓勵組員增強信心）
非常不滿意
1
2
3
4
5
非常滿意
13.
被評價人的創(chuàng)新精神（
提出合理化建議、
提出創(chuàng)新性方案）
非常不滿意
1
2
3
4
5
非常滿意
14.
被評價人對實驗的完成能力（包括實驗流程熟悉程度、
實驗操作熟練程度、
突發(fā)情況處置能力）
非常不滿意
1
2
3
4
5
非常滿意
15.
被評價人學以致用的能力（包括綜合運用所學知識、
科學分析實驗結果、
合理推測可能結論、
實驗結論的臨床應用）
非常不滿意
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
非常滿意
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