核心素養(yǎng)下小學數(shù)學“綜合與實踐”教學設計現(xiàn)狀調查
尊敬的老師：您好！請結合您的教學實踐，完成以下問卷填寫。
一、教師對核心素養(yǎng)的認知
1. 您對小學數(shù)學核心素養(yǎng)（如數(shù)感、運算能力、推理意識、模型意識等）的熟悉程度如何？
A.非常熟悉，能準確闡述并融入教學
B.比較熟悉，了解主要內容但融入不足
C.一般，僅知道概念但不明確具體內涵
D.不熟悉，未關注過相關內容
2. 您認為核心素養(yǎng)導向對小學數(shù)學“綜合與實踐”教學的重要性程度是？
A.至關重要，是教學的核心目標
B.比較重要，能提升教學效果
C.一般，可有可無
D.不重要，傳統(tǒng)教學更有效
3. 您是否接受過核心素養(yǎng)相關的專題培訓或教研活動？
A.經常參加，培訓內容針對性強
B.偶爾參加，有一定收獲但不夠系統(tǒng)
C.從未參加，僅通過自主學習了解
D.從未關注，未參與過任何相關活動
二、“綜合與實踐”主題設計與實施
4. 您平均每學期開展小學數(shù)學“綜合與實踐”主題教學的次數(shù)是？
A.5次及以上
B.3-4次
C.1-2次
D.0次
5. 您在設計“綜合與實踐”主題時，是否會主動融入核心素養(yǎng)目標？
A.總是，每節(jié)課都明確核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標
B.經常，多數(shù)情況下會考慮核心素養(yǎng)
C.偶爾，少數(shù)主題會結合核心素養(yǎng)
D.從不，僅關注知識傳授
6. 您常用的“綜合與實踐”主題實施方式是？（可多選）
A.小組合作探究
B.項目式學習
C.情景模擬體驗
D.傳統(tǒng)講授式
E.結合生活實際的實踐操作
7. 您在實施“綜合與實踐”教學時，面臨的主要困難是？（可多選）
A.主題設計難以貼合核心素養(yǎng)要求
B.班級學生人數(shù)多，組織管理困難
C.缺乏充足的教學時間和資源
D.學生參與積極性不高
E.缺乏有效的評價方法
三、教學評價方式
8. 您在評價“綜合與實踐”教學效果時，主要關注哪些方面？（可多選）
A.學生核心素養(yǎng)的提升表現(xiàn)
B.學生完成任務的成果質量
C.學生課堂參與的積極性
D.學生掌握知識的程度
E.學生的合作與溝通能力
9. 您常用的“綜合與實踐”教學評價方法是？（可多選）
A.教師主觀評價
B.學生自評與互評
C.成果作品評價
D.課堂觀察記錄評價
E.書面測試評價
10. 您認為當前“綜合與實踐”教學評價體系是否能準確反映核心素養(yǎng)的培養(yǎng)效果？
A.完全能，評價指標科學全面
B.基本能，但存在部分不合理之處
C.不太能，評價重點偏離核心素養(yǎng)
D.完全不能，無法體現(xiàn)核心素養(yǎng)要求
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