高中數(shù)學(xué)邏輯推理教學(xué)現(xiàn)狀教師調(diào)查問(wèn)卷

說(shuō)明：本問(wèn)卷旨在了解當(dāng)前高中數(shù)學(xué)邏輯推理教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展情況，所有答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，調(diào)查結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究，采用匿名形式。懇請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況如實(shí)作答，感謝您的支持與配合！

1. 您的教齡

1-5年6-15年16年以上

2. 您所教年級(jí)

高一高二高三跨年級(jí)

3. 您的職稱(chēng)

初級(jí)中級(jí)高級(jí)正高級(jí)

4. 您對(duì)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中“邏輯推理”核心素養(yǎng)的理解

深入理解，清晰掌握其內(nèi)涵、構(gòu)成要素與培養(yǎng)要求一般了解，知道其是數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)之一略有耳聞，不清楚具體要求從未聽(tīng)說(shuō)

5. 您認(rèn)為高中數(shù)學(xué)邏輯推理的核心構(gòu)成包括

歸納推理類(lèi)比推理演繹推理其他

6. 您在日常教學(xué)中開(kāi)展邏輯推理相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的頻率

每節(jié)課都涉及每周1-2次每月1-2次幾乎不開(kāi)展

7. 您開(kāi)展邏輯推理教學(xué)的主要形式

課堂中結(jié)合知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)推理過(guò)程組織邏輯推理探究活動(dòng)開(kāi)展邏輯推理專(zhuān)題課其他

8. 您認(rèn)為當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教材中，邏輯推理相關(guān)內(nèi)容的豐富程度

豐富，有完整的推理探究設(shè)計(jì)一般，有少量推理相關(guān)內(nèi)容匱乏，幾乎無(wú)推理相關(guān)設(shè)計(jì)未關(guān)注

9. 您是否參加過(guò)數(shù)學(xué)邏輯推理教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)/教研活動(dòng)？

多次一次從未參加

10. 您在邏輯推理教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題

無(wú)法設(shè)計(jì)貼合學(xué)生認(rèn)知的推理情景不會(huì)將推理過(guò)程融入知識(shí)點(diǎn)教學(xué)難以操控推理教學(xué)的課堂節(jié)奏無(wú)問(wèn)題，可獨(dú)立完成設(shè)計(jì)其他

11. 您認(rèn)為開(kāi)展高中數(shù)學(xué)邏輯推理教學(xué)的主要困難

應(yīng)試壓力大，課堂教學(xué)時(shí)間有限自身缺乏推理教學(xué)知識(shí)與技能缺乏配套的推理教學(xué)案例/資源學(xué)生邏輯推理基礎(chǔ)薄弱學(xué)校不重視其他

12. 您對(duì)自己的數(shù)學(xué)邏輯推理教學(xué)能力的評(píng)價(jià)

優(yōu)秀良好一般較差

13. 您是否希望參加數(shù)學(xué)邏輯推理教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)

非常希望希望一般無(wú)所謂不希望

14. 您更傾向于哪種形式的推理教學(xué)培訓(xùn)

線(xiàn)下專(zhuān)題講座線(xiàn)上教學(xué)視頻校內(nèi)教研磨課實(shí)地觀摩優(yōu)秀課堂其他

15. 結(jié)合您的教學(xué)實(shí)際，對(duì)開(kāi)展高中數(shù)學(xué)邏輯推理教學(xué)有哪些具體建議？

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