區(qū)域游戲后“有溫度”談話活動(dòng)教師前測(cè)調(diào)查表

為了解與掌握全園教師開展區(qū)域游戲后“有溫度”談話活動(dòng)的現(xiàn)狀、認(rèn)知水平與實(shí)操痛點(diǎn)，科學(xué)推進(jìn)后續(xù)教研活動(dòng)，切實(shí)提升談話活動(dòng)質(zhì)量，特開展本次前測(cè)調(diào)查。懇請(qǐng)各位教師結(jié)合自身日常帶班實(shí)際，如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！
1.
所在班級(jí)：
2. 教齡
3.
你對(duì)區(qū)域游戲后“有溫度”談話的核心內(nèi)涵理解程度：
4.
您認(rèn)為“有溫度”談話與上學(xué)期“有效談話”的核心區(qū)別在于：
5.
您對(duì)“事實(shí)性—探究性—?jiǎng)?chuàng)造性”三級(jí)提問體系的了解程度：
6.
您認(rèn)為“有溫度”談話最核心的育人價(jià)值是：
7.
您日常開展區(qū)域游戲后談話的頻率：
8.
您開展區(qū)域游戲后談話時(shí)，主要關(guān)注的重點(diǎn)是：
9.
 您在談話中運(yùn)用“共情鼓勵(lì)類”話術(shù)的頻率：
10.
您在談話中設(shè)計(jì)的提問，主要以哪種類型為主：
11.
您在談話中，對(duì)內(nèi)向、表達(dá)薄弱幼兒的引導(dǎo)方式：
12.
您在開展區(qū)域游戲后“有溫度”談話時(shí)，遇到的主要困難有（可多選）：
13.
您希望后續(xù)“有溫度”談話相關(guān)教研，開展哪些內(nèi)容（主觀題）：
更多問卷 復(fù)制此問卷