基于繪本閱讀與情境游戲的幼兒心理健康教育實踐現(xiàn)狀調(diào)研

尊敬的幼兒園教師/幼兒家長，您好！我們正在進行一項關(guān)于“基于繪本閱讀與情境游戲的幼兒心理健康教育實效性研究”的調(diào)查。本問卷旨在了解您在幼兒心理健康教育方面的實踐現(xiàn)狀、遇到的困難與困惑，以及對繪本閱讀和情境游戲的使用情況。您的回答對我們的研究至關(guān)重要，將為課題的針對性設(shè)計提供重要依據(jù)。問卷采用匿名方式進行，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析，我們將嚴格保密您的個人信息。請您根據(jù)實際情況填寫，大約需要10-15分鐘。感謝您的支持與合作！
1. 您的身份
2. 您從事幼兒教育工作的年限（僅教師填寫）
3. 您的孩子目前所處的年齡段（僅家長填寫）
4. 您認為幼兒心理健康教育的重要程度
5. 您認為幼兒心理健康教育主要應(yīng)包含哪些方面（可多選）
6. 您所在的幼兒園/您孩子所在的幼兒園是否系統(tǒng)開展幼兒心理健康教育活動
7. 在日常教育教學(xué)/育兒過程中，您對以下幼兒常見心理行為問題的關(guān)注程度
  • 非常關(guān)注
  • 比較關(guān)注
  • 一般
  • 不太關(guān)注
  • 不關(guān)注
情緒暴躁、易怒
膽小、怯懦、不自信
過度依賴、分離焦慮
攻擊性行為（如打人、推人）
注意力不集中
不合群、難以融入集體
8. 您在開展幼兒心理健康教育時，主要面臨的最大困難是
接下來是關(guān)于繪本閱讀在幼兒心理健康教育中應(yīng)用的相關(guān)問題。
9. 您是否使用繪本對幼兒進行過心理健康相關(guān)的教育引導(dǎo)
10. 您認為繪本在幼兒心理健康教育中能起到哪些作用（可多選）
11. 您在選擇用于心理健康教育的繪本時，主要考慮哪些因素（可多選）
12. 您認為目前市場上針對幼兒心理健康教育的繪本資源是否充足
13. 您在使用繪本進行幼兒心理健康教育時，通常會采用哪些具體的方法或策略？
接下來是關(guān)于情境游戲在幼兒心理健康教育中應(yīng)用的相關(guān)問題。
14. 您是否組織幼兒開展過與心理健康教育相關(guān)的情境游戲
15. 您認為情境游戲在幼兒心理健康教育中能起到哪些作用（可多選）
16. 您通常會設(shè)計或選擇哪些類型的情境游戲用于心理健康教育（可多選）
17. 您認為在組織情境游戲進行心理健康教育時，最大的挑戰(zhàn)是
18. 請您對繪本閱讀和情境游戲在幼兒心理健康教育中的效果進行評價（1分表示效果很差，5分表示效果很好）
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
  • 5分
繪本閱讀對幼兒情緒認知的幫助
繪本閱讀對幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的幫助
情境游戲?qū)τ變喝穗H交往能力的提升
情境游戲?qū)τ變簡栴}解決能力的提升
繪本閱讀與情境游戲結(jié)合使用的整體效果
19. 您是否希望獲得關(guān)于如何將繪本閱讀與情境游戲有效結(jié)合用于幼兒心理健康教育的專業(yè)指導(dǎo)或培訓(xùn)
20. 您認為在幼兒心理健康教育中，繪本閱讀與情境游戲相結(jié)合的方式有哪些優(yōu)勢或不足？
21. 對于未來開展基于繪本閱讀與情境游戲的幼兒心理健康教育活動，您有哪些具體的建議或需求？
更多問卷 復(fù)制此問卷