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中學美術“技藝智融”實踐：家鄉(xiāng)古建筑寫生與AI創(chuàng)作研究 教師調查問卷\n
尊敬的老師：
您好！感謝您在百忙之中參與本次問卷調查。本調查圍繞《中學美術“技藝智融”實踐：家鄉(xiāng)古建筑寫生與AI創(chuàng)作研究》課題展開，旨在深入了解中學美術教學現(xiàn)狀、教師實踐經驗及課程融合需求，為課題研究提供真實、可靠的一線數(shù)據，為后續(xù)優(yōu)化美術課程設計、提升教學質量提供依據。
本次調查采用匿名形式，所有數(shù)據僅用于課題研究，答案無“對錯”之分，請您根據實際教學情況如實填寫。感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1. 1. 您的教齡：
A. 5年及以下
B. 6-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2. 2. 您目前教授的年級：
A. 七年級
B. 八年級
C. 九年級
D. 初中全年級
3. 3. 您的專業(yè)背景：
A. 美術學（繪畫方向）
B. 美術教育（師范方向）
C. 設計類專業(yè)
D. 其他（請注明：）
二、教學基礎與現(xiàn)狀
4. 1. 您在日常美術教學中，是否涉及“家鄉(xiāng)文化/古建筑”相關內容？
A. 經常涉及，會系統(tǒng)設計課程
B. 偶爾涉及，僅在拓展環(huán)節(jié)提及
C. 幾乎不涉及，無相關教學安排
D. 從未涉及
5. 2. 您在日常美術教學中，是否開展過戶外寫生（含古建筑寫生）實踐活動？
A. 每學期多次，形成固定教學模式
B. 每學期1-2次，偶爾組織
C. 僅在學校活動中參與，日常不開展
D. 從未開展過
6. 3. 您所在學校的學生對美術寫生（尤其是古建筑寫生）的參與積極性如何？
A. 積極性極高，主動報名參與
B. 積極性較高，大部分學生愿意參與
C. 積極性一般，需強制組織
D. 積極性較低，學生參與意愿弱
7. 4. 您所在學校是否具備開展古建筑寫生的基礎條件（如寫生場地、設備、安全保障等）？
A. 條件完善，場地、設備、安全均有保障
B. 條件一般，基本滿足寫生需求
C. 條件有限，僅能開展簡單寫生
D. 無基礎條件，無法開展
三、AI藝術創(chuàng)作教學情況
8. 1. 您對AI藝術創(chuàng)作（如AI繪畫、AI設計等）的了解程度：
A. 非常了解，能獨立操作AI工具并用于教學
B. 較為了解，知道AI創(chuàng)作工具及基本原理
C. 略有了解，僅聽說過AI創(chuàng)作概念
D. 完全不了解，未接觸過AI相關內容
9. 2. 您是否在美術教學中嘗試過AI創(chuàng)作相關內容？
A. 經常嘗試，融入日常課堂教學
B. 偶爾嘗試，在拓展活動中使用
C. 未嘗試，但有計劃學習并引入教學
D. 無計劃嘗試，認為不適合融入中學課堂
10. 3. 您認為中學階段開展AI藝術創(chuàng)作教學的主要困難是什么？（可多選）
A. 缺乏專業(yè)知識與技能，無法指導學生
B. 學校設備不足（如電腦、平板），硬件受限
C. 缺乏合適的教學資源與教材
D. 擔心AI創(chuàng)作影響學生傳統(tǒng)繪畫技藝學習
E. 教學時間不足，無法兼顧AI與基礎教學
F. 其他（請注明：）
四、“技藝智融”課程融合需求
11. 1. 您是否認同“中學美術課程融合傳統(tǒng)寫生技藝、家鄉(xiāng)文化與AI創(chuàng)作”的理念？
A. 高度認同，認為是未來美術教學發(fā)展方向
B. 比較認同，認為有一定實踐價值
C. 持觀望態(tài)度，需結合實際效果判斷
D. 不認同，認為與中學美術教學目標不符
12. 2. 如果開展“家鄉(xiāng)古建筑寫生+AI創(chuàng)作”融合課程，您最希望先解決哪些問題？（可多選）
A. 制定清晰的教學目標與課程大綱
B. 獲得專業(yè)的教學案例與示范作品
C. 得到AI工具使用的專項培訓
D. 明確寫生+AI創(chuàng)作的教學流程與方法
E. 完善戶外寫生的安全保障與組織方案
F. 其他（請注明：）
13. 3. 您認為該融合課程對學生的核心價值在于什么？（可多選）
A. 提升學生傳統(tǒng)繪畫寫生技藝
B. 加深學生對家鄉(xiāng)古建筑文化的認知與熱愛
C. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維與創(chuàng)新能力
D. 幫助學生適應數(shù)字化時代的藝術創(chuàng)作趨勢
E. 提升學生的綜合審美素養(yǎng)
F. 其他（請注明：）
14. 4. 開展此類融合課程時，您最需要哪些方面的支持？（可多選）
A. 系統(tǒng)的教學指導與培訓（含AI技能、課程設計）
B. 標準化的課程教案與教學資源包（如課件、素材）
C. 完善的戶外寫生組織流程與安全預案
D. 學校硬件設備支持（如AI創(chuàng)作工具、寫生設備）
E. 學生作品展示與交流的平臺
F. 其他（請注明：）
五、教學建議與展望
15. 1. 對于中學美術“技藝智融”實踐課程，您認為教學內容應如何平衡“傳統(tǒng)寫生”與“AI創(chuàng)作”？
16. 2. 結合您的教學經驗，在推廣“家鄉(xiāng)古建筑寫生與AI創(chuàng)作”融合課程過程中，可能遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？
17. 3. 對于本課題研究及相關課程建設，您還有哪些具體的建議或想法？
再次感謝您的寶貴時間和真誠分享！祝您工作順利、教學愉快！
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