重慶市主城新城片區(qū)特殊教育學(xué)校繪畫與手工學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研問卷

尊敬的老師：您好！為全面掌握主城新城片區(qū)特殊教育學(xué)校繪畫與手工學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，梳理學(xué)科建設(shè)痛點(diǎn)、補(bǔ)齊發(fā)展短板，助力學(xué)科提質(zhì)增效，特開展本次調(diào)研。問卷數(shù)據(jù)僅用于片區(qū)學(xué)科發(fā)展分析，嚴(yán)格保密個人及學(xué)校信息，所有題目請結(jié)合實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！

第一部分教師版調(diào)研問卷（繪畫與手工學(xué)科專任/兼職教師填寫）

一、個人基本信息

1. 您的性別

男女

2. 您的教齡

5年及以下6-10年11-20年20年以上

3. 您的職稱

初級職稱中級職稱高級職稱正高級職稱未評定

4. 您的學(xué)歷

?？?/label>本科碩士及以上

5. 您所學(xué)專業(yè)

美術(shù)教育/繪畫/手工相關(guān)專業(yè)特殊教育專業(yè)其他專業(yè)

6. 您任教崗位

繪畫與手工專任教師繪畫與手工兼職教師

7. 您任教學(xué)段

學(xué)前段義務(wù)教育段（小學(xué)）義務(wù)教育段（初中）職業(yè)高中段

二、學(xué)科教學(xué)實(shí)施情況

8. 學(xué)校繪畫與手工學(xué)科課時安排是否達(dá)標(biāo)

嚴(yán)格達(dá)標(biāo)，足額授課基本達(dá)標(biāo)，偶爾擠占不達(dá)標(biāo)，課時常被擠占

9. 您是否嚴(yán)格遵循國家/地方課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)

完全遵循部分遵循極少遵循，自主教學(xué)為主

10. 您日常采用的教學(xué)方法

傳統(tǒng)示范教學(xué)情境化教學(xué)信息化多媒體教學(xué)個別化分層教學(xué)項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)其他

11. 學(xué)科教學(xué)是否融入個別化教育計(jì)劃（IEP）

全程融入，貼合學(xué)生學(xué)情部分融入，針對性調(diào)整未融入，統(tǒng)一教學(xué)為主

12. 您對學(xué)生繪畫與手工學(xué)習(xí)的評價(jià)方式

過程性評價(jià)（日常表現(xiàn)、實(shí)操過程）終結(jié)性評價(jià)（作品成果）個性化綜合評價(jià)無固定評價(jià)方式

13. 校本繪畫與手工課程開發(fā)情況

已開發(fā)完善校本課程正在開發(fā)校本課程無校本課程，僅用國家教材

三、師資培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展

14. 近一年您參與繪畫與手工學(xué)科相關(guān)培訓(xùn)次數(shù)

0次1-2次3-5次5次以上

15. 您參與的培訓(xùn)層級

校級培訓(xùn)區(qū)縣級培訓(xùn)市級培訓(xùn)國家級培訓(xùn)未參與培訓(xùn)

16. 現(xiàn)有培訓(xùn)內(nèi)容是否貼合教學(xué)實(shí)際

高度貼合，實(shí)用性強(qiáng)一般，部分可用不貼合，脫離特殊教育學(xué)情

17. 您參與片區(qū)/校內(nèi)教研活動頻次

每月1次及以上每季度1次每學(xué)期1-2次極少參與/未參與

18. 您在專業(yè)發(fā)展中最需提升的能力

特殊學(xué)情適配教學(xué)能力手工/繪畫專業(yè)技能IEP設(shè)計(jì)與實(shí)施能力信息化教學(xué)能力教研科研能力其他

四、設(shè)施設(shè)備與教學(xué)資源

19. 學(xué)校是否配備專用繪畫與手工教室

有專用教室，設(shè)施完善有專用教室，設(shè)施簡陋無專用教室，共用普通教室

20. 繪畫工具、手工耗材、教具配備情況

充足齊全，滿足教學(xué)需求基本充足，偶有短缺嚴(yán)重不足，影響正常教學(xué)

21. 信息化教學(xué)設(shè)備（多媒體、電教器材）配備與使用

配備齊全，熟練運(yùn)用基本配備，偶爾使用配備不足，無法使用

22. 教學(xué)資源獲取渠道

學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)自主搜集片區(qū)資源共享無固定渠道，資源匱乏

23. 現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備、教學(xué)資源是否適配特殊學(xué)生學(xué)情

高度適配基本適配不適配，需大量改造

五、學(xué)科發(fā)展困難與需求

24. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)科教學(xué)最大困難

師資力量薄弱，專業(yè)度不足設(shè)施設(shè)備匱乏，耗材短缺特殊學(xué)生學(xué)情差異大，教學(xué)難適配教學(xué)資源不足，教研支撐弱學(xué)校重視度不夠其他

25. 您對學(xué)科發(fā)展的迫切需求

專項(xiàng)師資培訓(xùn)配齊設(shè)施設(shè)備與耗材搭建片區(qū)教研交流平臺共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源專家入校指導(dǎo)完善激勵機(jī)制其他

26. 您對片區(qū)繪畫與手工學(xué)科發(fā)展的其他建議

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