教師問卷:關(guān)于“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群教考一體化教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

尊敬的老師:
您好！為深入了解當(dāng)前高中語文“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的教學(xué)現(xiàn)狀，探索教考一體化的有效路徑，特開展本次問卷調(diào)查。您的回答將為課題研究提供重要參考，感謝您的支持與配合！

基本信息

1. 您所任教的年級:

A. 高一B. 高二C. 高三

2. 您的教齡:

A. 1-5年B. 6-10年C. 11-20年D. 20年以上

3. 您對《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2025年修訂）》中“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的了解程度如何?

A. 非常了解B. 比較了解C. 一般D. 不太了解E. 完全不了解

4. 您認(rèn)為“思辨能力”主要包括哪些方面?（可多選）

A. 邏輯思維能力B. 批判性思維能力C. 辯證思維能力D. 創(chuàng)造性思維E. 其他（請注明）

5. 您是否認(rèn)同“思辨性閱讀與表達(dá)”應(yīng)與高考考查要求對接?

A. 非常認(rèn)同B. 比較認(rèn)同C. 一般D. 不太認(rèn)同E. 完全不認(rèn)同

6. 您在日常教學(xué)中是否有意識地將“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群內(nèi)容與高考考點(diǎn)對接?

A. 經(jīng)常對接B. 偶爾對接C. 很少對接D. 從未對接

7. 您在教學(xué)中主要采用哪些方式培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力?（可多選）

A. 課堂提問與追問B. 小組討論與辯論C. 寫作訓(xùn)練D. 閱讀分析與評價E. 情境任務(wù)設(shè)計F. 其他（請注明）

8. 您認(rèn)為當(dāng)前教學(xué)中的困難是什么?（可多選）

A. 缺乏系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計B. 學(xué)生對思辨任務(wù)興趣不高C. 教學(xué)時間緊張D. 缺乏配套教學(xué)資源E. 對高考考查方向把握不準(zhǔn)F. 其他（請注明）

9. 您是否使用過與高考思辨性試題相匹配的教學(xué)資源?

A. 經(jīng)常使用B. 偶爾使用C. 很少使用D. 從未使用

10. 您在教學(xué)中是否嘗試過“讀寫評一體化”教學(xué)?

A. 經(jīng)常嘗試B. 偶爾嘗試C. 很少嘗試D. 從未嘗試

11. 您認(rèn)為當(dāng)前教材中適合開展思辨性教學(xué)的篇目是否充足?

A. 非常充足B. 比較充足C. 一般D. 不太充足E. 完全不充足

12. 您是否希望獲得系統(tǒng)化的“思辨性閱讀與表達(dá)”教學(xué)設(shè)計資源?

A. 非常希望B. 比較希望C. 一般D. 不太希望E. 完全不希望

13. 您是否希望獲得與高考對接的思辨性試題庫?

A. 非常希望B. 比較希望C. 一般D. 不太希望E. 完全不希望

14. 您認(rèn)為哪些類型的思辨性試題最值得開發(fā)?（可多選）

A. 概念辨析題B. 邏輯推斷題C. 觀點(diǎn)評價題D. 跨文本整合題E. 寫作任務(wù)題F. 其他（請注明）

15. 您如何評價學(xué)生的思辨能力?

A. 通過課堂表現(xiàn)B. 通過作業(yè)與寫作C. 通過考試分?jǐn)?shù)D. 通過專題測評E. 其他（請注明）

16. 您認(rèn)為當(dāng)前考試是否能有效反映學(xué)生的思辨能力?

A. 非常能B. 比較能C. 一般D. 不太能E. 完全不能

17. 您是否參與過與“思辨性閱讀與表達(dá)”相關(guān)的教研活動?

A. 經(jīng)常參與B. 偶爾參與C. 很少參與D. 從未參與

18. 您認(rèn)為“教考一體化”對提升學(xué)生思辨能力是否有幫助?

A. 非常有幫助B. 比較有幫助C. 一般D. 幫助不大E. 完全無幫助

19. 您是否愿意嘗試在教學(xué)中實(shí)施“教考一體化”教學(xué)模式?

A. 非常愿意B. 比較愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意

20. 您對“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群教學(xué)改進(jìn)有哪些建議?（開放題）

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