（前測(cè)）基于母語(yǔ)遷移理論下的初中生英語(yǔ)寫作中式英語(yǔ)的優(yōu)化策略調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！為了更好地了解大家在英語(yǔ)寫作中的習(xí)慣和遇到的困難，探索更有效的寫作教學(xué)方法，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問卷。本問卷采用匿名方式填寫，答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，調(diào)查結(jié)果僅用于教學(xué)研究。請(qǐng)你根據(jù)自身的真實(shí)情況，選擇最符合的選項(xiàng)。感謝你的配合！

填寫說明： 請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際情況，選擇最符合的選項(xiàng)。其中，1=完全不符合；2=基本不符合；3=有時(shí)符合；4=基本符合；5=完全符合。
1. 英語(yǔ)寫作前，我會(huì)先用英語(yǔ)思考要寫的內(nèi)容，而不是先用中文打腹稿。
2. 寫作時(shí)，我會(huì)注意避免把中文句子逐字翻譯成英文。
3. 完成寫作后，我會(huì)主動(dòng)檢查作文中是否有中式英語(yǔ)的表達(dá)。
4. 我能夠發(fā)現(xiàn)并改正自己作文中因中文習(xí)慣導(dǎo)致的語(yǔ)序錯(cuò)誤。
5. 寫作過程中，我會(huì)刻意提醒自己不要按照中文的語(yǔ)序?qū)懹⑽木渥印?/legend>
6. 老師講過的一些典型中式英語(yǔ)錯(cuò)誤（如“Although...but”連用、“There be”和“have”混淆等），我在寫作時(shí)會(huì)特別注意避免。
7. 寫句子時(shí)，我會(huì)注意檢查謂語(yǔ)動(dòng)詞是否完整、是否正確。
8. 連接兩個(gè)英文句子時(shí)，我會(huì)注意使用正確的連接詞（如and, but, because），而不僅僅是逗號(hào)。
9. 我會(huì)有意識(shí)地模仿課文中地道的英語(yǔ)句子進(jìn)行寫作練習(xí)。
10. 寫作時(shí)，我會(huì)注意區(qū)分“There be”和“have/has”的用法，避免混淆。
11. 我會(huì)主動(dòng)閱讀一些優(yōu)秀的英語(yǔ)范文，學(xué)習(xí)其中地道的表達(dá)方式。
12. 寫英語(yǔ)作文時(shí)，我會(huì)注意檢查主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞是否保持一致（如第三人稱單數(shù)）。
13. 我會(huì)有意識(shí)地積累一些英漢語(yǔ)言表達(dá)的差異，幫助自己寫出更地道的英語(yǔ)。
14. 修改作文時(shí)，我能夠識(shí)別出哪些表達(dá)是受中文習(xí)慣影響而產(chǎn)生的中式英語(yǔ)。
15. 我認(rèn)為自己在寫作中能夠有意識(shí)地避免中式英語(yǔ)，寫出更地道的英文句子。
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