人機(jī)共生——人工智能賦能小學(xué)高段習(xí)作教學(xué)調(diào)查研究（學(xué)生問卷）

尊敬的家長(zhǎng)、親愛的同學(xué):
您好！本次調(diào)查旨在真實(shí)了解小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、困難與需求，以便教師更好地借助AI輔助工具開展習(xí)作教學(xué)，落實(shí)語文核心素養(yǎng)，提升學(xué)生寫作能力。問卷采用匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究，嚴(yán)格保密。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子根據(jù)真實(shí)情況共同完成。感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1. 您孩子所在年級(jí)

五年級(jí)六年級(jí)

2. 學(xué)生性別

男女

二、學(xué)生當(dāng)前寫作現(xiàn)狀與困難

（一）情感態(tài)度方面

3. 孩子對(duì)寫作的整體感受是

非常喜歡，樂于表達(dá)比較喜歡，不排斥一般，只為完成作業(yè)不太喜歡，覺得困難害怕寫作，有畏難情緒

4. 孩子在寫作中情感上的困擾主要有

缺乏寫作興趣，覺得枯燥害怕寫不好，缺乏自信不想動(dòng)腦，不愿主動(dòng)思考一寫作文就煩躁、焦慮沒有明顯困擾

（二）實(shí)際操作困難

5. 孩子在寫作時(shí)遇到的實(shí)際困難有

審題不清，容易偏題沒有素材，內(nèi)容空洞不會(huì)構(gòu)思，結(jié)構(gòu)混亂不會(huì)細(xì)節(jié)描寫，文章干巴巴語言平淡，不會(huì)運(yùn)用好詞好句錯(cuò)別字、病句較多不會(huì)自己修改作文字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求其他:

三、AI輔助習(xí)作教學(xué)使用情況

6. 語文老師在習(xí)作教學(xué)中是否使用過AI工具（如AI評(píng)改、AI給提綱、AI找素材等）

經(jīng)常使用偶爾使用從未使用

7. 孩子自己是否嘗試過用AI輔助寫作（AI改作文、AI幫忙構(gòu)思等）

經(jīng)常使用偶爾使用從未使用

四、AI對(duì)寫作能力的幫助與不足

（一）AI帶來的幫助

8. 您和孩子認(rèn)為，AI對(duì)提升寫作能力有幫助的方面是

快速提供寫作素材幫助梳理結(jié)構(gòu)、列提綱指出錯(cuò)別字、病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤幫助潤(rùn)色語言，讓表達(dá)更生動(dòng)給出修改建議，提高修改效率激發(fā)思路，減少畏難情緒沒有幫助

（二）AI存在的缺陷與問題

9. 您和孩子認(rèn)為AI輔助寫作存在的不足/缺陷是（可多選）

內(nèi)容模板化，缺少真情實(shí)感容易讓孩子產(chǎn)生依賴，不愿獨(dú)立思考不能教孩子觀察生活、積累體驗(yàn)有時(shí)答案不準(zhǔn)確，存在錯(cuò)誤寫出來的內(nèi)容千篇一律，沒有個(gè)性沒有明顯缺陷其他:

五、對(duì)AI輔助習(xí)作教學(xué)的意愿與需求

10. 孩子主觀上是否愿意在老師指導(dǎo)下使用AI輔助寫作

非常愿意愿意無所謂不太愿意不愿意

11. 您（家長(zhǎng)）對(duì)孩子使用AI輔助寫作的態(tài)度是

非常支持，合理利用有助提升支持，但要適度、不能依賴中立，觀望態(tài)度不支持，擔(dān)心影響?yīng)毩懽?/label>強(qiáng)烈不支持

12. 如果使用AI輔助寫作，最希望AI在哪些方面加強(qiáng)

更貼合小學(xué)生生活，提供真實(shí)素材指導(dǎo)如何把內(nèi)容寫具體、寫生動(dòng)指導(dǎo)如何表達(dá)真情實(shí)感幫助學(xué)習(xí)修改作文的方法分年級(jí)、分文體進(jìn)行指導(dǎo)形式更有趣，像游戲闖關(guān)一樣其他:

13. 您認(rèn)為當(dāng)前習(xí)作教學(xué)中，最需要解決的問題是

學(xué)生沒素材可寫不會(huì)構(gòu)思結(jié)構(gòu)內(nèi)容不具體、不生動(dòng)缺乏真情實(shí)感不會(huì)修改作文寫作興趣不高

14. 您希望老師如何利用AI更好地幫助孩子寫作?（可填無）

15. 您對(duì)“人機(jī)共生——AI賦能小學(xué)高段習(xí)作教學(xué)”還有哪些意見或建議?（可填無）

感謝您和孩子認(rèn)真完成本次問卷！您的真實(shí)反饋對(duì)提升習(xí)作教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。
祝您家庭愉快，孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步！

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