小學階段家校社協(xié)同育人實施現(xiàn)狀與策略研究問卷
您好！感謝您參與本次關于小學階段家校社協(xié)同育人實施現(xiàn)狀與策略的調研。本問卷旨在了解家校社協(xié)同育人在小學階段的實施情況，您的回答對我們的研究非常重要。請根據(jù)您的實際情況和真實感受填寫，題目均為選擇題，無需填寫文字。本問卷采用匿名方式進行，數(shù)據(jù)僅用于研究分析，我們將嚴格保密您的個人信息。
1. 您的身份
小學教師
學生家長
社區(qū)工作人員
教育行政人員
其他
2. 您所在的地區(qū)類型
城市
縣城
鄉(xiāng)鎮(zhèn)
農村
3. 您所在學校/地區(qū)在以下方面開展家校社協(xié)同育人活動的頻率
從未開展
偶爾開展（每學期1-2次）
經(jīng)常開展（每月1-2次）
定期開展（每周1-2次）
家長參與學校決策會議
家長志愿者活動
家庭教育指導講座
社區(qū)資源（如圖書館、博物館）進校園
學校組織學生參與社區(qū)服務活動
4. 您所在學校/地區(qū)家校社協(xié)同育人的主要形式包括（可多選）
家長會
家長開放日
家訪
家校聯(lián)系冊/微信群
社區(qū)實踐活動
家校合作課程開發(fā)
家長學校培訓
社校資源共享平臺
5. 您認為當前家校社協(xié)同育人實施過程中，最主要的參與主體是
學校主導
家庭主導
社區(qū)主導
三方共同主導
尚未形成明確主導方
6. 您對以下家校社協(xié)同育人相關主體協(xié)作效果的滿意程度
很不滿意
不滿意
一般
滿意
很滿意
學校與家庭之間的溝通
學校與社區(qū)之間的合作
家庭與社區(qū)之間的互動
三方共同開展活動的協(xié)調性
7. 您認為當前家校社協(xié)同育人實施中存在的主要問題有（可多選）
溝通渠道不暢通
責任分工不明確
資源整合不足
家長參與積極性不高
社區(qū)資源利用不充分
缺乏有效的評價機制
協(xié)同育人理念認識不一致
時間安排沖突
8. 您所在學校/地區(qū)是否有專門的家校社協(xié)同育人工作機制或組織
有完善的機制和組織
有初步的機制，但不夠完善
正在籌備中
沒有
9. 在協(xié)同育人活動中，您認為家長最希望獲得的支持是
教育方法指導
參與學校管理的機會
與其他家長交流的平臺
社區(qū)資源使用權限
孩子學習情況的及時反饋
10. 您認為社區(qū)在協(xié)同育人中最能發(fā)揮的作用是
提供實踐活動場所
補充教育資源（如專業(yè)人士、設施）
協(xié)助開展德育活動
促進家校溝通
其他
11. 您認為以下哪些策略有助于提升家校社協(xié)同育人效果
非常有幫助
比較有幫助
一般
幫助不大
沒有幫助
建立常態(tài)化溝通機制
明確三方責任與分工
加強協(xié)同育人理念宣傳
整合校內外資源平臺
開展協(xié)同育人專題培訓
建立有效的評價與反饋機制
完善政策支持與保障
12. 您所在學校/地區(qū)是否有針對家校社協(xié)同育人的評價體系
有完善的評價體系
有簡單的評價指標
正在建立評價體系
沒有評價體系
13. 您認為未來家校社協(xié)同育人發(fā)展的重點方向是
深化家校合作的深度與廣度
加強社區(qū)資源的開發(fā)與利用
完善協(xié)同育人的政策保障
提升家長和社區(qū)的參與能力
構建數(shù)字化協(xié)同育人平臺
14. 您認為影響家長參與協(xié)同育人積極性的主要因素有（可多選）
工作繁忙，時間有限
缺乏參與途徑和方法
認為學校教育是主要責任
對協(xié)同育人的意義認識不足
與學校溝通不暢
參與活動效果不明顯
缺乏激勵機制
15. 總體而言，您對當前小學階段家校社協(xié)同育人工作的整體評價是
非常好
比較好
一般
不太好
非常不好
16. 您認為未來推動家校社協(xié)同育人，最需要哪些方面的支持（可多選）
政策支持
經(jīng)費投入
專業(yè)指導培訓
資源共享平臺建設
成功案例推廣
法律法規(guī)保障
社會宣傳引導
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