興慶區(qū)第十九幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校科學(xué)育兒需求調(diào)查問(wèn)卷

親愛的家長(zhǎng)：
家園同心，才能讓孩子更好成長(zhǎng)。為了搭建更實(shí)用的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓育兒更科學(xué)、家園配合更順暢。我們將開展本次匿名調(diào)研，懇請(qǐng)您認(rèn)真填寫這份問(wèn)卷，感謝您的支持！

一、基本信息

1. 幼兒所在班級(jí)：

小班（3-4歲）中班（4-5歲）大班（5-6歲）

您的身份

爸爸媽媽祖輩家長(zhǎng)其他監(jiān)護(hù)人

二、育兒知識(shí)需求調(diào)查

3. 小班家長(zhǎng)重點(diǎn)需求（生活適應(yīng)與安全感建立）

入園適應(yīng)與分離焦慮緩解生活自理能力培養(yǎng)（如獨(dú)立吃飯、如廁、穿衣）良好作息與睡眠習(xí)慣養(yǎng)成基礎(chǔ)衛(wèi)生習(xí)慣與自我保護(hù)意識(shí)（如勤洗手、防磕碰）情緒表達(dá)與簡(jiǎn)單情緒安撫愿意與人交往，適應(yīng)集體生活聽懂簡(jiǎn)單指令，愿意用語(yǔ)言表達(dá)需求親子閱讀啟蒙，選書與互動(dòng)技巧居家安全、防走失、防磕碰等安全啟蒙大肌肉動(dòng)作發(fā)展（走、跑、跳、鉆、爬、平衡）其他

4. 中班家長(zhǎng)重點(diǎn)需求（行為習(xí)慣、社交能力）

專注力培養(yǎng)與規(guī)則意識(shí)建立同伴交往技巧（如分享、合作、解決沖突）不良行為習(xí)慣糾正（如挑食、拖拉、頂嘴）語(yǔ)言表達(dá)與邏輯思維啟蒙動(dòng)手能力與簡(jiǎn)單勞動(dòng)（如做家務(wù)、整理玩具）情緒管理與性格塑造高質(zhì)量親子陪伴方法與游戲推薦其他

5. 大班家長(zhǎng)重點(diǎn)需求（幼小銜接、能力提升）

大班家長(zhǎng)重點(diǎn)需求（幼小銜接、能力提升）專注力、時(shí)間觀念、任務(wù)意識(shí)培養(yǎng)前閱讀與前書寫啟蒙（識(shí)字、寫字、閱讀習(xí)慣）數(shù)學(xué)思維與科學(xué)啟蒙（生活化啟蒙方法獨(dú)立自理與責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)入學(xué)焦慮緩解與心理調(diào)適學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成大班幼兒安全教育與自我保護(hù)其他

三、課程需求

6. 您偏好的學(xué)習(xí)形式

班級(jí)群推文線下講座線上直播親子沙龍其他

7. 您最想學(xué)習(xí)的育兒內(nèi)容

幼兒生活自理能力培養(yǎng)親子溝通技巧高效親子溝通幼兒情緒管理與性格塑造科學(xué)幼小銜接（習(xí)慣、能力、心理）親子游戲與高質(zhì)量陪伴家園配合技巧

8. 如果請(qǐng)您描述一個(gè)當(dāng)前最困擾您的育兒場(chǎng)景或問(wèn)題，它會(huì)是什么？

自理能力弱（穿衣、吃飯、如廁）情緒管理差易怒挑食偏食、作息不規(guī)律沉迷電子產(chǎn)品膽小怕生、不會(huì)交朋友幼小銜接焦慮隔代教育理念沖突，育兒分歧大規(guī)則意識(shí)差，坐不住，不聽指令其他

9. 您是否愿意參加家長(zhǎng)學(xué)校課程

非常愿意有空就參加看內(nèi)容決定沒(méi)時(shí)間

10. 對(duì)于即將開始的家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)，您有什么具體的期待或建議嗎？

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