家長學(xué)校制度與課程建設(shè)調(diào)研問卷（學(xué)校版）

尊敬的學(xué)校管理者/教師:
您好！為全面了解家長學(xué)校制度建設(shè)與課程實施現(xiàn)狀，優(yōu)化家校共育機制，特開展本次調(diào)研。問卷信息僅用于研究分析，請如實填寫。感謝您的支持！
學(xué)校名稱：
一、學(xué)?；拘畔?/legend>
1、學(xué)校類型
2、學(xué)校所在區(qū)域
3、學(xué)校學(xué)段覆蓋
4、是否已建立家長學(xué)校
5、家長學(xué)校實際負責(zé)人的身份
二、制度建設(shè)情況
6、本校家長學(xué)校是否有成文的管理制度?
7、家長學(xué)校運行是否納入學(xué)校年度工作計劃?
8、家長學(xué)校相關(guān)制度是否包含以下內(nèi)容?(可多選）
9、您認為當(dāng)前制度執(zhí)行的難點是?（可多選）
三、課程實施現(xiàn)狀
10、本校家長學(xué)校課程的主要形式:（可多選）
11、課程內(nèi)容涵蓋哪些主題?（可多選）
12、課程內(nèi)容是否分層設(shè)計?（如按學(xué)段、家長需求分類）
13、近一年，家長學(xué)校線下課程開展頻率:
14、家長平均參與率約為:

14-1 出勤家長中，孩子的父母占比約為：

四、資源與支持需求
15、本校家長學(xué)校師資來源:（按照任課數(shù)量比重由高到低排序，多選）
16、是否設(shè)有家長學(xué)校專項經(jīng)費?
17、當(dāng)前使用的課程教材/資源來源:
18、您認為家長學(xué)校建設(shè)最需要的外部支持是:（可多選）
五、挑戰(zhàn)與改進建議
19、您認為當(dāng)前家長學(xué)校面臨的最大挑戰(zhàn)是?（限選不超過3項）
20、對完善家長學(xué)校制度和課程的具體建議: （開放題） 

以下是您對您學(xué)校家長學(xué)校工作質(zhì)量的自評表，請根據(jù)實際情況進行評估：

一、課程規(guī)劃與目標(biāo)（20分）

  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
1.目標(biāo)明確性：課程目標(biāo)是否清晰具體，與家長需求、學(xué)校育人目標(biāo)一致
2.內(nèi)容系統(tǒng)性：課程是否覆蓋家庭教育核心領(lǐng)域（如溝通、心理、習(xí)慣等），有完整知識體系
3.分層適配性：是否針對不同學(xué)段、不同類型家長（如留守/單親家庭）設(shè)計差異化內(nèi)容
4.政策銜接性：課程是否融入《家庭教育促進法》等政策要求

二、教學(xué)實施與資源（30分）

  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
5.教學(xué)形式多樣性：是否結(jié)合講座、工作坊、實踐體驗、線上互動等多種形式
6.師資專業(yè)性：授課教師是否具備家庭教育指導(dǎo)師資質(zhì)或相關(guān)經(jīng)驗
7.資源豐富性：是否提供教材、案例庫、工具包等配套資源供家長課后使用
8.家長參與便利性：課程時間安排、地點選擇是否便于家長參與（如線上/線下結(jié)合、非工作時間段）
9.技術(shù)支持保障：線上課程平臺是否穩(wěn)定，線下活動設(shè)備是否齊全

三、效果評估與反饋（30分）

  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
10.家長滿意度：定期收集家長對課程內(nèi)容、形式的滿意度反饋（如問卷評分、訪談）
11.行為改變追蹤：是否通過案例記錄、家校溝通觀察家長家庭教育行為改進情況
12.學(xué)生成長關(guān)聯(lián)：課程效果是否與學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、心理健康等指標(biāo)正向關(guān)聯(lián)
13.數(shù)據(jù)留存與分析：是否建立課程檔案（如簽到記錄、反饋報告），并定期分析優(yōu)化

四、特色與創(chuàng)新（20分）

  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
14.課程原創(chuàng)性：是否開發(fā)校本特色課程（如本地文化融入、學(xué)校品牌項目延伸）
15.家校協(xié)同創(chuàng)新：是否設(shè)計家長互助小組、家校聯(lián)合實踐活動等創(chuàng)新形式
16.社會資源整合：是否聯(lián)動社區(qū)、高校、公益組織等外部資源豐富課程內(nèi)容
五、課程改進計劃
1.當(dāng)前薄弱環(huán)節(jié)（根據(jù)低分項總結(jié)）:例:家長行為改變追蹤機制不完善;線上課程技術(shù)支撐不足。
2.下一步優(yōu)化措施:例:2026年9月前引入家庭教育行為記錄表，每學(xué)期末聯(lián)合班主任進行效果評估。

問卷結(jié)束，感謝您的配合！

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