對臨床技能培訓(xùn)授課老師的滿意度調(diào)查問卷——病歷書寫（朱東 內(nèi)分泌科）
尊敬的學(xué)員：
您好！為了進(jìn)一步了解臨床技能培訓(xùn)老師的教學(xué)情況，提升培訓(xùn)質(zhì)量，特開展此次滿意度調(diào)查。您的反饋對我們非常重要，問卷采用匿名方式，請您放心作答，感謝您抽出寶貴的時間支持我們的工作！
一、基本信息
您目前身份:
A. 實習(xí)生
B. 助理全科醫(yī)生
C. 團(tuán)場學(xué)科帶頭人
學(xué)校
喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院
昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院
達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院
塔里木大學(xué)醫(yī)學(xué)院
湖北醫(yī)藥學(xué)院
大理大學(xué)
其他
單位
完整姓名
二、教學(xué)能力（請根據(jù)實際感受選擇相應(yīng)的選項）
1.您認(rèn)為培訓(xùn)老師對臨床技能知識點的講解是否清晰準(zhǔn)確?
A. 非常清晰準(zhǔn)確，一聽就懂
B. 比較清晰準(zhǔn)確，基本能理解
C. 一般，部分內(nèi)容需要進(jìn)一步解釋
D. 不太清晰，理解起來有困難
E. 非常不清晰，很難明白
2.培訓(xùn)老師能否將復(fù)雜的臨床技能操作步驟進(jìn)行有效拆解和演示?
A. 總是能，演示得非常細(xì)致有條理
B. 經(jīng)常能，演示比較有條理
C. 偶爾能，有時演示不夠細(xì)致
D. 很少能，拆解演示不太到位
E. 幾乎不能，操作演示效果差
3.在傳授臨床技能的過程中，老師是否善于運用案例來幫助大家理解和掌握?
A. 非常善于，案例生動且貼合實際，幫助很大
B. 比較善于，案例能起到一定作用
C. 一般，案例使用較少或不太貼切
D. 不太善于，很少用案例
E. 完全不善于，沒見過用案例
4.培訓(xùn)老師是否能及時解答您在學(xué)習(xí)臨床技能過程中遇到的疑問?
A. 總是能，解答迅速且令人滿意
B. 經(jīng)常能，大部分疑問都能得到很好解答
C. 偶爾能，有些疑問解答得不夠到位
D. 很少能，很多疑問得不到解答
E. 幾乎不能，基本不給解答
三、教學(xué)態(tài)度（請根據(jù)實際感受選擇相應(yīng)的選項）
1.您覺得培訓(xùn)老師對待教學(xué)工作的態(tài)度如何?
A. 非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心投入教學(xué)
B. 比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)工作較用心
C. 一般，按部就班完成教學(xué)任務(wù)
D. 不太認(rèn)真，感覺有些敷衍
E. 非常不認(rèn)真，態(tài)度很消極
2.培訓(xùn)老師在課堂上是否有耐心，愿意傾聽學(xué)員的想法和問題?
A. 非常有耐心，總是鼓勵我們發(fā)言并認(rèn)真傾聽
B. 比較有耐心，大部分時候能認(rèn)真傾聽
C. 一般，偶爾會耐心傾聽
D. 不太有耐心，不太愿意聽我們說
E. 完全沒有耐心，經(jīng)常打斷我們
3.培訓(xùn)老師對學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握情況是否關(guān)心?
A. 非常關(guān)心，經(jīng)常主動了解并給予指導(dǎo)
B. 比較關(guān)心，會適時詢問并提供幫助
C. 一般，偶爾過問一下
D. 不太關(guān)心，很少關(guān)注我們的情況
E. 完全不關(guān)心，好像與他無關(guān)
四、教學(xué)方法（請根據(jù)實際感受選擇相應(yīng)的選項）
1.您認(rèn)為培訓(xùn)老師采用的教學(xué)方法是否多樣化?
A. 非常多樣化，能根據(jù)不同內(nèi)容靈活運用多種方法
B. 比較多樣化，有幾種常用且有效的方法
C. 一般，教學(xué)方法比較單一
D. 不太多樣化，基本就那一種或兩種方法
E. 非常單一，始終只用一種方法
2.培訓(xùn)老師是否注重實踐操作與理論知識的結(jié)合?
A. 非常注重，兩者結(jié)合得很緊密，效果很好
B. 比較注重，能有一定程度的結(jié)合
C. 一般，結(jié)合得不太緊密
D. 不太注重，偏理論或偏實踐較嚴(yán)重
E. 完全不注重，兩者脫節(jié)明顯
3.培訓(xùn)老師是否會組織互動環(huán)節(jié)，如小組討論、模擬演練等，來增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果?
A. 總是會組織，互動環(huán)節(jié)很豐富且有意義
B. 經(jīng)常會組織，互動環(huán)節(jié)能起到較好作用
C. 偶爾會組織，互動環(huán)節(jié)有點少
D. 很少會組織，互動環(huán)節(jié)幾乎沒有
E. 從來不會組織，全是單向授課
五、教學(xué)效果（請根據(jù)實際感受選擇相應(yīng)的選項）
1.通過培訓(xùn)老師的教學(xué)，您對臨床技能的掌握程度有多大提升?
A. 提升非常大，已經(jīng)能夠熟練運用所學(xué)技能
B. 提升比較大，基本掌握了關(guān)鍵技能點
C. 有一定提升，還需要進(jìn)一步鞏固練習(xí)
D. 提升不大，感覺沒學(xué)到太多實質(zhì)性內(nèi)容
E. 幾乎沒提升，跟沒培訓(xùn)差不多
2.您認(rèn)為培訓(xùn)老師的教學(xué)對您今后在臨床工作中的實際應(yīng)用有幫助嗎?
A. 非常有幫助，能直接應(yīng)用到工作中
B. 比較有幫助，對工作有一定的指導(dǎo)作用
C. 有一點幫助，可能需要再加工運用
D. 幫助不大，不太能應(yīng)用到實際工作中
E. 完全沒幫助，感覺是浪費時間
六、整體滿意度（請根據(jù)實際感受選擇相應(yīng)的選項）
1.您對本次臨床技能培訓(xùn)老師的整體滿意度如何?
A. 非常滿意
B. 滿意
C. 一般
D. 不滿意
E. 非常不滿意
2.如果有機(jī)會，您是否愿意繼續(xù)參加該老師組織的臨床技能培訓(xùn)?
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不確定
D. 不愿意
E. 非常不愿意
3.你為授課老師的授課打多少分？
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10
七、意見與建議（可自由填寫）
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷