<label id="qmzm3"><xmp id="qmzm3">
大班家長會
1. 您的身份：
爸爸
媽媽
其他，請說明
2. 您對“幼小銜接”的概念了解程度：
非常了解（清楚銜接的核心是習慣、能力、心理培養(yǎng)）
基本了解（知道是幼兒園到小學的過渡，不清楚具體重點）
不太了解（只聽說過，不知道具體內容）
完全不了解
3. 您主要通過哪些渠道了解幼小銜接相關知識?（可多選）
幼兒園老師的講解/通知
其他家長分享
網絡文章/短視頻
教育類書籍/講座
小學老師分享
其他，請說明
4. 您認為幼小銜接的核心重點是什么?（可多選）
知識儲備（拼音、數學計算等）
生活自理能力（穿衣、整理、時間管理）
學習習慣（專注、傾聽、主動思考）
心理適應（不怕小學、愿意上學）
社交能力（與同學、老師相處）
規(guī)則意識（遵守課堂、校園規(guī)則）
其他，請說明
5. 您希望班級開展哪些幼小銜接相關活動?（可多選）
小學體驗活動（參觀小學、模擬小學課堂）
習慣培養(yǎng)活動（專注力、傾聽、時間管理訓練）
知識啟蒙指導（拼音、數學基礎的簡單引導）
心理疏導活動（緩解入學焦慮，引導正確看待小學）
家長指導講座（如何在家配合做好銜接）
其他，請說明
6. 面對即將到來的小學生活，您覺得自己作為家長最大的挑戰(zhàn)是什么?
A. 控制不住自己的脾氣，輔導作業(yè)容易焦慮
B. 不知如何把握“教”與“不教”的度，怕教錯了
C. 工作繁忙，沒有足夠的時間陪伴孩子做準備
D. 對小學的招生政策和具體要求不太了解
E. 不知道如何幫孩子調整作息和心理狀態(tài)
7. 在幼小銜接過程中，您目前最大的焦慮或困惑是什么?（單選）
A. 擔心孩子學習跟不上，拼音、算術太難
B. 擔心孩子坐不住，上課注意力不集中，被老師批評
C. 擔心孩子自理能力差，不會收拾東西，不能適應學校規(guī)則
D. 擔心孩子在人際交往上受挫，交不到朋友或被欺負
E. 擔心小學的作息和強度孩子身體吃不消
8. 在知識儲備方面，您認為孩子入學前最重要的是具備哪些能力?（可多選）
A. 認識一定數量的漢字（能自主閱讀簡單的繪本）
B. 熟練掌握20以內的加減法
C. 具備良好的拼音拼讀基礎
D. 能工整地書寫自己的名字和簡單漢字
E. 能聽懂并用普通話完整地表達
9. 在以下方面中，您最看重孩子哪方面的銜接?（單選）
A. 學習習慣（專注力、書寫姿勢等）
B. 心理適應（向往上學、抗挫折能力）
C. 知識儲備（拼音、識字、算術）
D. 生活作息（早睡早起、課間喝水上廁所）
E. 身體體能（跳繩、拍球等運動能力）
10. 除了知識，您認為孩子在習慣和能力上最需要培養(yǎng)的是什么?（可多選）
A. 生活自理能力:如自己整理書包、穿衣、喝水、上廁所等
B. 傾聽與專注力:能認真聽老師講課和同學發(fā)言
C. 任務意識:能記住并完成老師布置的簡單任務
D. 規(guī)則意識:遵守課堂紀律、排隊秩序等
E. 社交能力:如何與同學友好相處，解決小矛盾
11. 您目前為孩子做了哪些幼小銜接的準備?（可多選）
A. 在家進行簡單的知識教學（識字、算數、拼音）
B. 培養(yǎng)孩子的生活自理能力和作息習慣
C. 帶孩子參觀小學，進行心理建設
D. 閱讀關于上學的繪本，講述小學生活
E. 報名了校外機構的“幼小銜接班”
F. 暫時還沒做什么
12. 您最希望幼兒園通過哪種方式幫助孩子進行銜接?（可多選）
A. 在日常教學中滲透學習習慣和常規(guī)培養(yǎng)
B. 邀請小學老師來園上課或講座
C. 組織參觀小學，體驗小學課堂
D. 開展“模擬課堂”或“書包整理”等主題活動
E. 召開家長會，指導家長如何在家配合
13. 您對班級老師開展幼小銜接工作，有哪些具體的建議或意見?（重點填寫）
14. 本次家長會您最想了解哪方面的內容？
15. 關于“幼小銜接”，您最希望在接下來的家長講座中得到哪方面的指導?（簡答題）
關閉
更多問卷
復制此問卷