初中古詩詞跨學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們:

你們是否曾在朗讀“大漠孤煙直，長河落日圓”時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出遼闊無垠的沙漠和蜿蜒流淌的河流?或者在品味“明月幾時(shí)有?把酒問青天”時(shí)，思考過中秋佳節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和深邃的天文知識?其實(shí)，這些美好的畫面和思考，正是古詩詞中蘊(yùn)含的跨學(xué)科寶藏！

本次問卷旨在深入了解大家在初中語文古詩詞學(xué)習(xí)中，對于融入地理、歷史、文化等多學(xué)科知識的興趣和體驗(yàn)。我們希望通過這次調(diào)查，一起挖掘古詩詞的深層魅力，探索跨學(xué)科學(xué)習(xí)的無限可能！請注意，本問卷調(diào)查為匿名填寫，我們將嚴(yán)格執(zhí)行保密原則，你所填的答案沒有對錯(cuò)之分，問卷結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究。

感謝同學(xué)們的支持與配合！

1.你所在年級是:

初一年級初二年級初三年級

2.你如何評價(jià)自己對古詩詞學(xué)習(xí)的態(tài)度?

特別感興趣一般感興趣，為了考試需要不感興趣

3.你認(rèn)為古詩詞學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)是什么?

考試相關(guān)的知識及答題技巧文章的寫作背景和文化背景作者的情感及文章主旨對字詞句的理解與翻譯若有其他情況，請?zhí)顚?

4.在進(jìn)行古詩詞學(xué)習(xí)時(shí)，你是否會主動搜尋相關(guān)的學(xué)科知識，如了解該古詩詞相關(guān)的歷史背景、文學(xué)典故、同時(shí)期其他領(lǐng)域的代表作家作品?

一直會偶爾會若老師要求就會從不會

5.你認(rèn)為想要學(xué)好古詩詞，解決目前存在的學(xué)習(xí)難處，有必要聯(lián)系其他學(xué)科知識進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)嗎?

很有必要，有利于解決散文學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣沒有必要，考試沒有涉及這方面的題目，聯(lián)系其他學(xué)科知識浪費(fèi)時(shí)間不確定，對相關(guān)內(nèi)容不太了解

6.你認(rèn)為語文古詩詞學(xué)習(xí)適合與哪些學(xué)科進(jìn)行交叉融合?

歷史地理政治美術(shù)音樂數(shù)學(xué)生物若有其他學(xué)科，請?zhí)顚?

7.你認(rèn)為目前所接觸到的初中古詩詞跨學(xué)科學(xué)習(xí)的方式是否有效?

非常有效比較有效沒有效果

8.你認(rèn)為在進(jìn)行古詩詞跨學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)最大的困難是什么?

已有知識儲備不足:對所涉及的學(xué)科知識缺乏了解教師引導(dǎo)不足:在進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，語文老師缺乏針對性的引導(dǎo)與輔助教學(xué)方法和資源不足:在進(jìn)行古詩詞跨學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，缺乏有效的教學(xué)方法和資源，難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣若有其他困難，請?zhí)顚懀?/label>

9.你認(rèn)為跨學(xué)科學(xué)習(xí)在初中古詩詞學(xué)習(xí)中的作用和意義是什么?

有助于拓展知識面，了解到更多學(xué)科的知識有利于提高綜合知識的運(yùn)用能力有助于培養(yǎng)自身的語文核心素養(yǎng)若有其他，請?zhí)顚?

10.你的老師在講授古詩詞的過程中是否會結(jié)合其他學(xué)科知識進(jìn)行教學(xué)?

經(jīng)常會有時(shí)會幾乎不會

11.除了語文知識外，你的老師在進(jìn)行古詩詞教學(xué)時(shí)，還會涉及哪些學(xué)科的知識?

歷史地理政治美術(shù)音樂數(shù)學(xué)生物若有其他學(xué)科，請?zhí)顚?

12.你所在班級的老師在開展古詩詞跨學(xué)科教學(xué)時(shí)會怎么做?

完全放手讓學(xué)生實(shí)施，不加以任何干涉讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的同時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)與幫助安排好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并全程參與，不給學(xué)生任何自主學(xué)習(xí)的權(quán)力

13.你所在班級的老師在開展古詩詞跨學(xué)科教學(xué)時(shí)，語文學(xué)科知識與其他學(xué)科知識的比例是多少?

二者涉及的比例幾乎相當(dāng)語文學(xué)科的知識多于其他學(xué)科的知識涉及的全部為語文學(xué)科知識，其他學(xué)科知識基本不涉及若有其他情況，請?zhí)顚?/label>

14.你認(rèn)為在進(jìn)行古詩詞跨學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，老師應(yīng)提供哪些具體的支持和幫助?

提供與古詩詞相關(guān)的歷史、文化、哲學(xué)等背景資料對古詩詞進(jìn)行深度解讀，包括作者背景、創(chuàng)作意圖等采用多樣化的教學(xué)手段，如情境模擬、角色扮演等提供更多古詩詞跨學(xué)科學(xué)習(xí)的資源和案例提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的成效搭建跨學(xué)科學(xué)習(xí)交流平臺，邀請其他科任老師到班教學(xué)若有其他需求，請?zhí)顚?

15.你對古詩詞跨學(xué)科學(xué)習(xí)有哪些建議或期望?

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