小學(xué)英語教師對“英語學(xué)習(xí)活動觀”的認(rèn)知情況調(diào)查問卷

您好！非常感謝您在百忙之中抽出時間參與這次關(guān)于“英語學(xué)習(xí)活動觀”認(rèn)知情況的調(diào)查研究，本研究旨在深入探究當(dāng)前小學(xué)英語教師對于英語學(xué)習(xí)活動觀的理解程度。本次問卷調(diào)查將采用匿名方式進(jìn)行，所收集的數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究目的，我們確保不會泄露任何關(guān)于您的個人身份信息，并且該調(diào)查對您本人或您所在的學(xué)校絕無任何負(fù)面影響。請您根據(jù)自身的真實想法和教學(xué)實踐經(jīng)驗，務(wù)必真實地回答每一個問題。您的反饋對本次研究至關(guān)重要，感謝您的支持與合作！
本問卷分為兩個部分，第一部分為背景資料，第二部分共有 16 道題目，它們均是圍繞“英語學(xué)習(xí)活動觀”的認(rèn)識展開，數(shù)字1 到 5 被賦予了不同的含義，用以標(biāo)識對相關(guān)概念的觀點或理解程度。其中“1= 非常不重要，2=不重要，3=一般，4=重要，5=非常重要”，請勾選出您認(rèn)為合適的選項。（選項無對錯之分）
1.您的性別（）
2.您的教齡（）
3.您的任教年級（）
1 設(shè)計課堂教學(xué)活動的時候，要把培養(yǎng)學(xué)生在不同社會情景中綜合運用聽、說、讀、看、寫等方式來理解和表達(dá)意義、意圖及情感態(tài)度的語言能力作為教學(xué)目標(biāo)。
2 設(shè)計課堂教學(xué)活動的時候，要把培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識作為教學(xué)目標(biāo)。
3 設(shè)計課堂教學(xué)活動的時候，要把培育學(xué)生思維品質(zhì)作為教學(xué)目標(biāo)。如：邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維
4 設(shè)計課堂教學(xué)活動的時候，要把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力作為教學(xué)目標(biāo)。
5 在真實課堂教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行以探究語篇的主題意義為引領(lǐng)的課堂活動。
6 在真實課堂教學(xué)中，活動主題語境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)貼近學(xué)生真實生活。
7 在真實課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)活動的主題應(yīng)從人與自我、人與自然和人與社會這三大主題中選擇合適的主題進(jìn)行教學(xué)。
8 在真實課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)活動應(yīng)緊扣該主題想要表達(dá)的意義。
9 設(shè)計課堂活動時，要引導(dǎo)學(xué)生激活已有的知識經(jīng)驗，鋪墊背景知識。
10 設(shè)計課堂活動時，要引導(dǎo)學(xué)生從語篇中獲取、梳理和整合信息。
11 設(shè)計課堂活動時，要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題和新知識對語篇信息進(jìn)行描述與闡釋。
12 設(shè)計課堂活動時，要引導(dǎo)學(xué)生分析與判斷語篇的深層含義。
13 設(shè)計課堂活動時，要引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化語言知識和文化知識，同時培養(yǎng)語言運用能力。
14 設(shè)計課堂活動時，要引導(dǎo)學(xué)生對文本背后的價值取向或?qū)ξ恼轮凶髡呦氡磉_(dá)的意圖進(jìn)行分析和推理。
15 設(shè)計課堂活動時，要引導(dǎo)學(xué)生對作者觀點進(jìn)行批判與評價的活動。
16 設(shè)計課堂活動時，要引導(dǎo)學(xué)生運用剛才所學(xué)新的知識結(jié)構(gòu)遷移到新的主題語境中去發(fā)現(xiàn)和解決問題。
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