CMST-4 探究津巴多的時間視角維度如何預(yù)測中國大學(xué)中的學(xué)術(shù)作弊行為

您被邀請參與這項研究，因為您符合我們的參與者的要求：（1） 是WKU的在校學(xué)生；（2） 年齡至少為18歲。您的參與將幫助我們更好地理解可能影響大學(xué)環(huán)境中學(xué)術(shù)行為的心理因素。參與這項研究是完全自愿的。在您決定是否參與之前，請仔細(xì)閱讀以下信息，并隨時提出您可能有的任何問題。

你將通過完成在線調(diào)查來參與這項研究。在調(diào)查中，你將被要求填寫一些基本信息，然后進(jìn)行"參與者知情同意"部分，在該部分你可以表示是否愿意參與這項研究。接下來，你需要完成以下問卷：津巴多時間觀量表（26個問題），對學(xué)術(shù)作弊的看法（32個問題）和心理因素（15個問題）。整個調(diào)查大約需要15-20分鐘完成。

參與這項研究對你來說風(fēng)險極小，也不會帶來不適感。潛在的益處是能夠深入了解你對過去的看法以及你的自尊心如何可能影響你的學(xué)業(yè)選擇。

首席研究員: Galang Lufityanto, Ph.D.
部門: 心理學(xué)， 人文學(xué)院
聯(lián)系信息: Email: glufitya@kean.edu
知情同意
您的姓名：
您的性別：
您的年齡：
您是否是溫州肯恩大學(xué)的學(xué)生
您所屬學(xué)院：
您的年級：
您的微信號（如果您中獎了，我們會聯(lián)系您）：

第一部分 - 時間視角調(diào)查表

說明：請閱讀每句話，并回答每句話如何描述你。請根據(jù)一個5點李克特量表進(jìn)行回答，該量表從1（很不符合我的情況）到5（很符合我的情況）。

1.熟悉的童年畫面、聲音和氣味常常能勾起我美好的回憶
2.回憶過去讓我感到快樂
3.我做事沖動
4.我想完成某件事時，會設(shè)立目標(biāo)并考慮達(dá)到目標(biāo)的具體途徑
5.總的來說，我對過去生活的回憶中好事多于壞事
6.在今晚玩耍之前，我會做完明天要截止的事情以及其他必要的工作
7.我喜歡那些發(fā)生在過去的美好往事
8.過去的痛苦經(jīng)歷在我的腦海中反復(fù)出現(xiàn)
9.有關(guān)美好時光的記憶常常浮現(xiàn)在我的腦海里
10.我總能按時兌現(xiàn)對朋友和上級的承諾
11.我憑一時沖動做決定
12.過去有太多不愉快的記憶，我不愿去想
13.我真希望過去的那些錯誤沒有犯過
14.我懷念童年的時光
15.大多數(shù)事情都不能如我所愿
16.我很難忘記年少時那些令人不快的景象
17.由于時事變化無常，因此無法規(guī)劃未來
18.我的生活道路受制于某些我無法控制的力量
19.我認(rèn)為擔(dān)憂未來毫無意義，因為你根本無能無力
20.我通常能夠循序漸進(jìn)地按時完成計劃
21.我常常跟著感覺走，而不是理性思考
22.我發(fā)現(xiàn)自己在興奮時會忘乎所以
23.我常想起那些曾經(jīng)發(fā)生在我身上的壞事情
24.只要有助于自己進(jìn)步，我能堅持完成困難、枯燥的任務(wù)
25.我常常想那些生活中錯過的好事情
26.我做事沖動
第二部分 – 對學(xué)術(shù)作弊的看法
說明: 請閱讀每句話，并考慮你所認(rèn)為的學(xué)術(shù)作弊程度。從很不嚴(yán)重（1）到很嚴(yán)重（9），選擇你最認(rèn)同的學(xué)術(shù)作弊嚴(yán)重程度。
1.與他人合作完成本應(yīng)獨(dú)立完成的工作
2.抄別人的作業(yè)
3.直接復(fù)制材料，不使用引號
4.這些材料的使用不包括正確的腳注或引文
5.從互聯(lián)網(wǎng)上復(fù)制粘貼信息并將其作為自己的作品提交
6.以虛假理由延遲考試或遲交試卷
7.從互聯(lián)網(wǎng)下載整篇論文并作為自己的作品提交
8.發(fā)現(xiàn)自己獲得比真實成績更高的分?jǐn)?shù)，但未自愿報告
9.偽造或捏造參考資料
10.偽造大學(xué)文件
11.在考試中向其他人提供答案
12.將下一次考試的答案泄露給考生
13.讓別人為你寫學(xué)期論文
14.雇傭替考
15.提前將考試所需的信息或公式存入計算器
16.在團(tuán)隊合作項目中“搭便車”
17.在上課前獲取一份即將舉行的考試的副本
18.獲取上學(xué)期的試題
19.在考試中從其他人那里獲得答案
20.抄襲
21.購買一篇論文并將其作為自己的作品提交
22.故意銷毀他人的工作成果（如磁盤或?qū)嶒炇椅募龋?br>
23.竊取或復(fù)制試卷
24.用別人的筆記學(xué)習(xí)
25.未經(jīng)允許將同一篇學(xué)期論文提交給不同課程
26.替別人考試
27.使用作弊小抄
28.利用未經(jīng)授權(quán)資源的論文和考試材料
29.不當(dāng)使用導(dǎo)師或?qū)懽髦行?br>
30.為他人寫學(xué)期論文
31.偽造大學(xué)文件
32.用別人的筆記學(xué)習(xí)
第三部分 – 心理因素
說明：請閱讀每句話，并回答每句話如何描述你。請根據(jù)一個5點李克特量表進(jìn)行回答，該量表從1（很不符合我的情況）到5（很符合我的情況）。

1.因為以前老師對我不公平，所以考試時作弊我也不會感到愧疚。

2.過去經(jīng)歷了那么多失敗，我理應(yīng)得到好成績，即使需要一點作弊。

3.想到以前老師有多苛刻，現(xiàn)在我就有多容易接受作弊。

4.因為曾經(jīng)被不公平對待的經(jīng)歷，所以我不會因抄答案而內(nèi)疚。

5.那些一直公平競爭的人從未被獎勵，所以作弊也能理解。

6.過去的失敗讓我明白，誠實并不能總在學(xué)校里帶來成功。

7.想起過去的嚴(yán)厲懲罰，我覺得偶爾作弊沒什么大不了的。

8.我已經(jīng)受夠了成績差的苦，所以我現(xiàn)在不覺得作弊有什么不好。

9.有時為了避免重蹈過去失敗的覆轍，作弊似乎成了唯一的選擇。

10.因為教育體系對我不公平，所以我不覺得作弊需要負(fù)責(zé)。
11.沒被不公平打分過的人，不會理解為什么有人會作弊。
12.回想起過去因成績差而受到的羞辱，我覺得現(xiàn)在為了成功而作弊是正當(dāng)?shù)摹?/legend>

13.當(dāng)我回想起我多么努力但仍然失敗時，作弊就不再像罪行。

14.在以前因為沒做過的事而受到責(zé)備之后，我現(xiàn)在覺得如果作弊對我有幫助的話，那作弊是公平的。

15.想到過去的種種掙扎，我覺得適度作弊只是自我保護(hù)。

更多問卷 復(fù)制此問卷