04《“外方”生成行為頻率與層次評估量表》A-后

理論依據(jù)：第七、八章“修身”至“平天下”。

測量目標：測量“內(nèi)直”修養(yǎng)轉化為不同圈層（個體→關系→系統(tǒng)）外在行為的頻率與穩(wěn)定性。

1. 基本信息：
姓名：
年齡：
單位:
職稱：
職務：
崗位：
工作年限：
學歷：
專業(yè)：
E. 個體層：修身與仁術（言行威儀）
2. E1. 與患者溝通時的“辭氣”
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
3. E2. 身體檢查時的“手容”
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
4. E3. 告知重大決策時的“節(jié)奏”
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
5. E4. 職業(yè)儀表的“自重”
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
6. E5. 保護患者隱私的細節(jié)
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
F. 關系層：齊家與絮矩（團隊協(xié)作）
7. F1. 團隊決策時的“換位表達”
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
8. F2. 面對同事失誤的“反應模式”
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
9. F3. 跨專業(yè)溝通的“主動協(xié)調”
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
10. F4. 營造“團隊心理安全”
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
11. F5. 對下級或學員的“教導風范”
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
G. 系統(tǒng)層：治國/平天下意識（系統(tǒng)關懷）
12. G1. 對工作流程的“建設性批判”
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
13. G2. 參與“制度優(yōu)化”活動
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
14. G3. “健康公平”意識與行動
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
15. G4. 超越崗位的“社會責任”實踐
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
16. G5. 對醫(yī)療政策與社會議題的關注
  • 1=從未
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
自評得分
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