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思政元素融入小學低段數(shù)學教學現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師）
尊敬的老師:
您好！為了解思政元素融入小學低段（一、二年級）數(shù)學教學的實際現(xiàn)狀，優(yōu)化教學實踐，特開展本次問卷調(diào)查。本問卷實行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究，只針對于了解小學數(shù)學教學中融入思政元素的現(xiàn)狀，不做其他用途，請根據(jù)您個人的真實狀況進行填寫，在此深表感謝！
1. 您的性別（）
A．男
B.女
2.您的教齡（）
A.1-3年
B.4-6年
C.7-10年
D.10年以上
3.您的最高學歷（）
A.大專及以下
B.本科
C．碩士及以上
4.您的任教年級（）
A．一年級
B.二年級
C.一二年級均任教
5.您的職稱（）
A.未定級
B.中小學二級
C.中小學一級
D.中小學高級
6.您是否參加過思政教育相關(guān)的培訓（）
A．從未參加
B.1-2次
C.3-5次
D.5次以上
7. 您清楚小學低段數(shù)學教材中可融入的思政元素（如愛國、規(guī)則、合作等）（）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
8. 思政元素融入數(shù)學教學對提升學生素養(yǎng)有重要意義（）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
9.您清楚《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》中關(guān)于思政融入數(shù)學教學的具體方式有明確認知（）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
10. 思政元素融入數(shù)學教學中能激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣（）
A.非常不認可
B.不太認可
C.一般
D.比較認可
E.非常認可
11. 您愿意在數(shù)學教學中主動融入思政元素（）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
12. 您在數(shù)學教學中融入思政元素的頻率（）
A.每節(jié)課都融入
B. 大部分課時融入
C. 少數(shù)課時融入
D. 從未融入
13. 您主要通過哪些途徑挖掘數(shù)學教材中的思政素材（可多選）( )
A. 教材正文例題
B. 習題情境
C. 綜合與實踐活動
D. 拓展閱讀材料
E.其它
14.您常用的思政融入方式（可多選）（ ）
A．結(jié)合素材講解思政內(nèi)涵
B.設(shè)計思政主題實踐活動
C．小組合作滲透
D.課堂提問引導
E.其它__
15.您在教學中重點融入的思政元素（可多選）（ ）
A.愛國情懷
B.規(guī)則意識
C.合作精神
D.文化自信
E.勞動意識
F.其它__
16.您認為2024版教材中思政素材的豐富度（ ）
A.非常豐富
B.比較豐富
C.一般
D.不太豐富
E.非常匱乏
17. 您在融入過程中是否結(jié)合學生生活實際（ ）
A. 總是結(jié)合
B. 經(jīng)常結(jié)合
C.偶爾結(jié)合
D.很少結(jié)合
E.從不結(jié)合
18.您是否會對思政融入效果進行課后反思或記錄
A. 非常高
B. 比較高
C.一般
D.不太好
E.非常抵觸
19.您缺乏思政元素與數(shù)學知識融合的教學設(shè)計思路（ ）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
20. 您認為思政元素融入容易導致數(shù)學教學重點偏移（ ）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
21. 您缺乏優(yōu)質(zhì)的思政融入教學案例參考（ ）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
22. 學生年齡小，對抽象思政概念理解困難
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
23. 您希望獲得思政融入的專項培訓（ ）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
24. 您希望獲取配套的思政融入教學資源（如課件、教案）（ ）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
25. 您缺乏思政融入效果的評價方法與工具（ ）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
26. 學校缺乏對思政融入教學的激勵與支持政策（ ）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
27您認為思政元素融入小學低段數(shù)學教學還存在哪些問題?有哪些改進建議?
1. 您的性別（）
A．男
B.女
2.您的教齡（）
A.1-3年
B.4-6年
C.7-10年
D.10年以上
3.您的最高學歷（）
A.大專及以下
B.本科
C．碩士及以上
4.您的任教年級（）
A．一年級
B.二年級
C.一二年級均任教
5.您的職稱（）
A.未定級
B.中小學二級
C.中小學一級
D.中小學高級
6.您是否參加過思政教育相關(guān)的培訓（）
A．從未參加
B.1-2次
C.3-5次
D.5次以上
7. 您清楚小學低段數(shù)學教材中可融入的思政元素（如愛國、規(guī)則、合作等）（）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
8. 思政元素融入數(shù)學教學對提升學生素養(yǎng)有重要意義（）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
9.您清楚《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》中關(guān)于思政融入數(shù)學教學的具體方式有明確認知（）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
10. 思政元素融入數(shù)學教學中能激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣（）
A.非常不認可
B.不太認可
C.一般
D.比較認可
E.非常認可
11. 您愿意在數(shù)學教學中主動融入思政元素（）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
12. 您在數(shù)學教學中融入思政元素的頻率（）
A.每節(jié)課都融入
B. 大部分課時融入
C. 少數(shù)課時融入
D. 從未融入
13. 您主要通過哪些途徑挖掘數(shù)學教材中的思政素材（可多選）( )
A. 教材正文例題
B. 習題情境
C. 綜合與實踐活動
D. 拓展閱讀材料
E.其它
14.您常用的思政融入方式（可多選）（ ）
A．結(jié)合素材講解思政內(nèi)涵
B.設(shè)計思政主題實踐活動
C．小組合作滲透
D.課堂提問引導
E.其它__
15.您在教學中重點融入的思政元素（可多選）（ ）
A.愛國情懷
B.規(guī)則意識
C.合作精神
D.文化自信
E.勞動意識
F.其它__
16.您認為2024版教材中思政素材的豐富度（ ）
A.非常豐富
B.比較豐富
C.一般
D.不太豐富
E.非常匱乏
17. 您在融入過程中是否結(jié)合學生生活實際（ ）
A. 總是結(jié)合
B. 經(jīng)常結(jié)合
C.偶爾結(jié)合
D.很少結(jié)合
E.從不結(jié)合
18.您是否會對思政融入效果進行課后反思或記錄
A. 非常高
B. 比較高
C.一般
D.不太好
E.非常抵觸
19.您缺乏思政元素與數(shù)學知識融合的教學設(shè)計思路（ ）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
20. 您認為思政元素融入容易導致數(shù)學教學重點偏移（ ）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
21. 您缺乏優(yōu)質(zhì)的思政融入教學案例參考（ ）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
22. 學生年齡小，對抽象思政概念理解困難
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
23. 您希望獲得思政融入的專項培訓（ ）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
24. 您希望獲取配套的思政融入教學資源（如課件、教案）（ ）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
25. 您缺乏思政融入效果的評價方法與工具（ ）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
26. 學校缺乏對思政融入教學的激勵與支持政策（ ）
A.非常不符合
B.不太符合
C.一般
D.比較符合
E.非常符合
27您認為思政元素融入小學低段數(shù)學教學還存在哪些問題?有哪些改進建議?
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