普通生物學(xué)課前測(cè)

1.你高中階段的生物學(xué)課程學(xué)習(xí)情況:
2.在高中階段，你的生物學(xué)基礎(chǔ)自我評(píng)價(jià)是：
3.你對(duì)以下哪些生物學(xué)領(lǐng)域較為熟悉?
4.你的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)主要來(lái)源于:
5.你對(duì)哪些生物學(xué)主題最感興趣?（可多選）
6.你選修本課程的主要目的是:
7.你更傾向于哪種學(xué)習(xí)方式?
8.遇到生物學(xué)問(wèn)題時(shí)，你通常會(huì):
9.提到“生物學(xué)”，你腦海中浮現(xiàn)的第一個(gè)詞或畫面是什么？
10.作為未來(lái)的科學(xué)教師，你目前對(duì)學(xué)習(xí)《普通生物學(xué)》的信心是？
11.變異是為了讓生物更好地適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生的。
12.你身體里的神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞形態(tài)功能差異巨大，是因?yàn)樗鼈儼腄NA序列不同。
13.在生態(tài)系統(tǒng)中，能量和物質(zhì)一樣，都是在食物鏈中不斷循環(huán)使用的。
14.【變量識(shí)別】為了研究“不同顏色的光對(duì)植物光合作用速率的影響”，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為以下哪項(xiàng)分類是正確的？
15.【對(duì)照與控制】某同學(xué)想測(cè)試一種新型肥料是否能讓番茄長(zhǎng)得更高。他將施了新肥料的番茄種在陽(yáng)光充足的溫室里（甲組），將沒(méi)施肥料的番茄種在室外的樹(shù)蔭下（乙組）。一個(gè)月后，甲組番茄長(zhǎng)得更高。因此他得出結(jié)論：新肥料非常有效。作為科學(xué)老師，你會(huì)如何評(píng)價(jià)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？
16.【相關(guān)性與因果性】某新聞報(bào)道稱：“一項(xiàng)針對(duì)10萬(wàn)人的流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天喝手磨黑咖啡的人，其平均壽命比不喝咖啡的人長(zhǎng)3歲。因此，喝黑咖啡能直接延長(zhǎng)壽命?！睆目茖W(xué)邏輯來(lái)看，這個(gè)推論最大的漏洞是？
17.【模型建構(gòu)】在生物學(xué)中，我們經(jīng)常使用模型（如DNA雙螺旋物理模型、捕食者-獵物的數(shù)學(xué)模型）。關(guān)于科學(xué)模型，以下哪種理解是最準(zhǔn)確的？
18.【觀察與推論】在一次校園生物觀察活動(dòng)中，一位初中生指著樹(shù)干說(shuō)：“老師你看，這只尺蠖（一種毛毛蟲）把自己偽裝成一根小樹(shù)枝，是因?yàn)樗肋@樣小鳥就發(fā)現(xiàn)不了它，它太聰明了！”作為科學(xué)老師，從科學(xué)思維的角度來(lái)看，這個(gè)學(xué)生的表述存在什么根本性的邏輯問(wèn)題？
19.【系統(tǒng)性思維】某島嶼上的農(nóng)田遭遇了嚴(yán)重的蟲害。為了消滅害蟲，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門決定從國(guó)外引進(jìn)一種以該害蟲為食的蟾蜍（外來(lái)物種）。他們基于“A吃B，引入A就能消滅B”的簡(jiǎn)單線性邏輯做出了決策。具備現(xiàn)代生物學(xué)“系統(tǒng)性思維”的你，認(rèn)為這種決策最大的科學(xué)隱患是：
20.【生命倫理】假設(shè)未來(lái) CRISPR 基因編輯技術(shù)變得極其安全且廉價(jià)，不僅能根治遺傳疾病，甚至允許父母修改胚胎基因，讓未來(lái)的孩子擁有更高的智商、更強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)天賦或特定的瞳孔顏色（即“定制嬰兒”）。對(duì)此，你持什么態(tài)度？
21.【生態(tài)責(zé)任】某地為了發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，計(jì)劃填埋一片天然濕地用于建設(shè)大型工業(yè)園。開(kāi)發(fā)商稱：“調(diào)查過(guò)了，這片濕地里沒(méi)有任何國(guó)家一級(jí)、二級(jí)保護(hù)動(dòng)植物，填了也不會(huì)導(dǎo)致物種滅絕?！边\(yùn)用你的生物學(xué)素養(yǎng)，你是否同意他的辯護(hù)邏輯？為什么？
22. 22. 你對(duì)課程形式有何期待?（如實(shí)驗(yàn)、案例教學(xué)）___________________________________________
23. 23. 其他想對(duì)老師說(shuō)的話:_____________________________________
學(xué)習(xí)態(tài)度
  • 非常符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 比較不符合
  • 非常不符合
我覺(jué)得學(xué)習(xí)這個(gè)課程是有趣而且有價(jià)值的。
我想要學(xué)習(xí)更多且觀察更多有關(guān)這個(gè)課程的內(nèi)容。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)跟這個(gè)課程有關(guān)的事物是值得的。
我覺(jué)得學(xué)好這個(gè)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。
我覺(jué)得了解這個(gè)課程與生活環(huán)境之間的關(guān)系是重要的。
我會(huì)主動(dòng)搜尋更多信息來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)課程。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)這個(gè)課程對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是重要的。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
  • 非常符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 比較不符合
  • 非常不符合
在本課程中，我比較喜歡有挑戰(zhàn)性的教材，因?yàn)檫@樣我可以學(xué)到新的事物。
在本課程中，我比較喜歡能引起我好奇心的教材，即使困難也無(wú)所謂。
如果可以，我會(huì)選擇能學(xué)到東西的課程，即使分?jǐn)?shù)不高也無(wú)所謂。
在本課程中得到好成績(jī)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是最滿足的事情。
如果可以，我希望能在本課程中得到比大多數(shù)學(xué)生好的成績(jī)。
我希望在本課程中能有好的表現(xiàn)，因?yàn)樵诩胰恕⑴笥?、老師或其他人面前展現(xiàn)我的能力是很重要的。
合作學(xué)習(xí)
  • 非常符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 比較不符合
  • 非常不符合
我在閱讀同學(xué)的作業(yè)或報(bào)告之后，愿意提供回饋給他們參考
我可以依據(jù)同學(xué)的想法或知識(shí)，提出綜合大家意見(jiàn)的觀點(diǎn)
我可以接受其他同學(xué)對(duì)我提出的意見(jiàn)或看法，并有建設(shè)性地采納大家提供的建議
我經(jīng)常幫助其他同學(xué)改進(jìn)他們的想法或知識(shí)
我可以公開(kāi)地向其他同學(xué)說(shuō)明我的想法
當(dāng)我不懂同學(xué)的想法時(shí)，我會(huì)請(qǐng)他們?cè)僬f(shuō)明得更清楚一些
我可以組識(shí)同學(xué)（例如進(jìn)行任務(wù)分工），在指定的時(shí)間內(nèi)，共同完成我們被交付的任務(wù)
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