4．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）
①班主任因公出差，臨走前，把班上的事向代理班主任作了________。
②“嚴(yán)”和“愛”并不矛盾，愛學(xué)生并不等于________學(xué)生的不良行為。
8.依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
人工智能的發(fā)展________為我們的生活帶來了極大的便利，________也引發(fā)了一些擔(dān)憂。我們________因噎廢食，________積極應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)其健康發(fā)展。
二、閱讀下面文章，完成各題。（每題5分，共4題，共20分）
人工智能（AI）正以超乎想象的速度融入人類生活的方方面面，從智能家居的語音助手到醫(yī)療領(lǐng)域的影像診斷，從自動(dòng)駕駛的探索到教育行業(yè)的個(gè)性化輔導(dǎo)，AI的身影無處不在。有人將其視為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的“加速器”，也有人對(duì)其發(fā)展心存憂慮，擔(dān)心智能機(jī)器會(huì)取代人類的工作崗位，甚至挑戰(zhàn)人類的倫理底線。
事實(shí)上，AI的本質(zhì)是人類智慧的延伸。它依托海量數(shù)據(jù)和復(fù)雜算法進(jìn)行學(xué)習(xí)和決策，但并不具備真正的“意識(shí)”和“情感”。醫(yī)療AI可以快速識(shí)別病灶，卻無法體會(huì)患者的病痛與焦慮；教育AI能夠精準(zhǔn)推送學(xué)習(xí)資源，卻不能感知學(xué)生的迷茫與困惑。這些“短板”恰恰是人類的優(yōu)勢所在——人類擁有的同理心、創(chuàng)造力、原創(chuàng)力和批判性思維，是當(dāng)前AI難以企及的高度。
在河北，人工智能產(chǎn)業(yè)正迎來發(fā)展的“黃金期”。雄安新區(qū)的智能城市建設(shè)，將AI技術(shù)嵌入交通、能源、政務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域，打造高效便捷的智慧城市樣板：省內(nèi)的高校與企業(yè)攜手，聚焦農(nóng)業(yè)Aí的研發(fā)，利用智能系統(tǒng)監(jiān)測土壤墑情、病蟲害情況，助力鄉(xiāng)村振興。這些實(shí)踐證明，AI不是洪水猛獸，而是賦能發(fā)展的工具。
擁抱AI，更要堅(jiān)守人類的主體性。我們要合理利用AI的優(yōu)勢，讓它成為改善生活，提升效率的幫手，同時(shí)也要警惕過度依培AI 帶來的思維惰性。在人機(jī)協(xié)同的未來，唯太平衡好技術(shù)沖步與而人文關(guān)懷的關(guān)系，才能讓AI真正造福人類。
三、古詩賞析（每題5分，共2題，共10分）
丑奴兒·書博山道中壁
辛棄疾
少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。