自然教育視域下大班生態(tài)教育的實(shí)踐研究
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一、基本信息
1. 性別:
男
女
2. 年齡:
25歲及以下
26-30歲
31-40歲
41歲及以上
3. 教齡:
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
4. 學(xué)歷:
大專
本科
碩士研究生及以上
5. 您的職稱:
未定級
二級教師
一級教師
高級教師及以上
6. 現(xiàn)任教的年齡段:
小班
中班
大班
7. 在園內(nèi)的職務(wù):
一線教師
教研組長
保教主任/科研主任
二、對生態(tài)教育的認(rèn)知情況
8. 對“生態(tài)教育”這一概念的理解程度:
非常了解,能清晰闡述其內(nèi)涵
比較了解,知道基本含義
一般了解,聽說過但說不清楚
不太了解,首次接觸
9. 您認(rèn)為“生態(tài)教育”與以下哪些概念關(guān)系最密切?(可多選)
自然環(huán)境教育
環(huán)保教育/垃圾分類教育
種植飼養(yǎng)活動
生命教育
科學(xué)探究活動
節(jié)日教育(植樹節(jié)、地球日等)
勞動教育
審美教育
其他
10. 您認(rèn)為生態(tài)教育的核心是什么?(可多選)
傳授生態(tài)知識,讓幼兒了解自然
培養(yǎng)環(huán)保意識和行為習(xí)慣
激發(fā)幼兒熱愛自然的情感
引導(dǎo)幼兒理解人與自然的關(guān)系
促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展
完成課程計劃和教學(xué)任務(wù)
其他
11. 您認(rèn)為幼兒園開展生態(tài)教育的價值主要體現(xiàn)在哪些方面?(可多選)
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和生態(tài)觀念
激發(fā)幼兒對自然的興趣和好奇心
促進(jìn)幼兒觀察、探究能力的發(fā)展
培養(yǎng)幼兒關(guān)愛生命的情感
豐富幼兒的自然經(jīng)驗(yàn)
落實(shí)國家生態(tài)文明教育政策
提升幼兒園課程特色
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
其他
12. 您對生態(tài)教育相關(guān)概念的了解程度
非常了解
比較了解
一般了解
不太了解
完全不了解
三、生態(tài)教育開展現(xiàn)狀
13. 您在日常教學(xué)中開展生態(tài)教育活動的頻率:
每周2次及以上
每周1次
每月2-3次
每月1次
偶爾(結(jié)合節(jié)日開展)
基本沒有開展
14. 您通常以什么形式開展生態(tài)教育活動?(可多選)
集體教學(xué)活動
自然教室活動
區(qū)域活動/自然角活動
種植飼養(yǎng)活動
節(jié)日主題活動(植樹節(jié)、地球日等)
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動
親子活動
其他
15. 您開展生態(tài)教育活動的主要場所有哪些?(可多選)
活動室/教室
自然角/種植角
種植園/小菜地
戶外操場
中庭花園
園外自然場所(公園、綠地等)
其他
16. 您開展生態(tài)教育活動的主要內(nèi)容包括哪些?(可多選)
認(rèn)識動植物
觀察自然現(xiàn)象
種植養(yǎng)護(hù)植物
飼養(yǎng)小動物
垃圾分類/節(jié)約資源
環(huán)保節(jié)日教育
自然材料手工制作
生態(tài)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
其他
17. 您設(shè)計生態(tài)教育活動的主要依據(jù)是什么?(可多選)
教材/參考書
網(wǎng)絡(luò)資源
幼兒興趣和問題
園所自然資源
季節(jié)和節(jié)日
家長資源
課題研究需要
其他
18. 在開展生態(tài)教育活動時,您通常如何引導(dǎo)幼兒?(可多選)
講解生態(tài)知識
組織幼兒觀察記錄
引導(dǎo)幼兒動手操作
鼓勵幼兒提出問題
組織幼兒討論交流
支持幼兒自主探究
引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)
家園合作延伸活動
其他
19. 您認(rèn)為當(dāng)前開展生態(tài)教育活動存在的主要困難有哪些?(可多選)
自身生態(tài)知識儲備不足
缺乏系統(tǒng)的活動方案
缺乏有效的指導(dǎo)策略
園所自然資源有限
活動材料不足
時間安排困難
幼兒興趣難以持續(xù)
家長配合度不高
其他
20. 您在生態(tài)教育活動設(shè)計和實(shí)施中,最需要哪些支持?(可多選)
生態(tài)專業(yè)知識培訓(xùn)
優(yōu)秀活動案例參考
指導(dǎo)策略方法培訓(xùn)
觀察評價工具支持
園所環(huán)境資源優(yōu)化
活動材料配備
教研團(tuán)隊(duì)研討
專家入園指導(dǎo)
家園共育支持
其他
四、對自然教室項(xiàng)目的利用情況
21. 是否參與過《自然教室中幼兒學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與支持研究》項(xiàng)目?
全程參與
部分參與
聽說過但未參與
不了解該項(xiàng)目
22. 您認(rèn)為“自然教室”項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)對開展生態(tài)教育活動是否有幫助?
非常有幫助
比較有幫助
幫助不大
沒有幫助
不清楚
23. 在“自然教室”中積累的經(jīng)驗(yàn),主要可以運(yùn)用在生態(tài)教育哪些方面?(可多選)
活動設(shè)計思路
觀察指導(dǎo)方法
環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略
資源整合利用
家園共育方式
未運(yùn)用過
其他
五、對生態(tài)教育活動的建議
24. 您對幼兒園開展生態(tài)教育活動有哪些建議?
25. 您希望在本次課題研究中獲得哪些方面的支持和幫助?
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