合班后班級融合狀況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：你好！本問卷旨在了解你所在班級（由高二不同專業(yè)合班組建）的融合現(xiàn)狀及你的狀態(tài)，為相關(guān)教育研究提供參考。問卷實行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)分析，嚴(yán)格保護個人隱私。請你根據(jù)自身實際感受如實填寫，感謝你的真誠配合與支持！
一、基本信息
1. 你高二時的原專業(yè)類別
2. 其他專業(yè)類別請注明
3. 你當(dāng)前所在班級的合班模式
4. 合班至今的時長
5. 你與原專業(yè)同學(xué)在當(dāng)前班級的人數(shù)占比
二、班級人際融合狀況（請根據(jù)自身感受進行評價，1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比較符合 5=完全符合）
6. 班級人際融合狀況評價
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
我能叫出班級半數(shù)以上同學(xué)的名字并熟悉其大致情況
與原專業(yè)外的同學(xué)交流時，我不會感到拘謹(jǐn)或?qū)擂?/div>
我會主動參與班級集體活動（如班會、文體活動等）
學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，我愿意向原專業(yè)外的同學(xué)求助
我能與不同專業(yè)背景的同學(xué)建立較為融洽的同伴關(guān)系
班級同學(xué)之間不會因原專業(yè)不同而形成明顯的小團體隔閡
小組合作學(xué)習(xí)時，不同專業(yè)的同學(xué)能有效配合、互幫互助
我愿意向原專業(yè)外的同學(xué)分享自己的想法、興趣或煩惱
三、班級歸屬感與認(rèn)同感（請根據(jù)自身感受進行評價，1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比較符合 5=完全符合）
7. 班級歸屬感與認(rèn)同感評價
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
我覺得自己是當(dāng)前班級中不可或缺的一員
提到“我們班”時，我會產(chǎn)生強烈的認(rèn)同感和自豪感
我關(guān)心班級的榮譽和發(fā)展，愿意為班級建設(shè)付出努力
我對當(dāng)前班級的班級氛圍（如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)）感到滿意
相比合班前的原班級，我更適應(yīng)現(xiàn)在的班級環(huán)境
我能接受并認(rèn)同當(dāng)前班級的規(guī)章制度和管理方式
即使與部分同學(xué)專業(yè)背景不同，我仍能感受到班級的凝聚力
我愿意長期在這樣的班級集體中學(xué)習(xí)和生活
四、合班后的心理困惑與壓力（請根據(jù)自身感受進行評價，1=完全沒有 2=偶爾有 3=有時有 4=經(jīng)常有 5=總是有）
8. 合班后心理困惑與壓力評價
  • 完全沒有
  • 偶爾有
  • 有時有
  • 經(jīng)常有
  • 總是有
因班級成員來自不同專業(yè)，我感到難以融入集體
面對陌生的同學(xué)和環(huán)境，我會產(chǎn)生焦慮、不安的情緒
我擔(dān)心自己的專業(yè)優(yōu)勢在合班后得不到體現(xiàn)或認(rèn)可
合班后，我在學(xué)習(xí)節(jié)奏、方法上難以與其他專業(yè)同學(xué)同步，感到壓力
我會因原專業(yè)同學(xué)較少，產(chǎn)生孤獨感或被孤立的感覺
不同專業(yè)同學(xué)的思維方式、興趣愛好差異較大，讓我感到溝通困難
合班后，我在班級中的人際關(guān)系變得緊張或復(fù)雜
合班帶來的變化影響了我的學(xué)習(xí)效率和心理狀態(tài)
五、心理調(diào)節(jié)與應(yīng)對方式（請根據(jù)自身情況進行評價，1=完全不采用 2=很少采用 3=偶爾采用 4=經(jīng)常采用 5=總是采用）
9. 心理調(diào)節(jié)與應(yīng)對方式評價
  • 完全不采用
  • 很少采用
  • 偶爾采用
  • 經(jīng)常采用
  • 總是采用
我會主動了解其他專業(yè)同學(xué)的特點和興趣，尋找共同話題
遇到心理困惑時，我會向老師（班主任/心理老師）求助
我會通過參與班級活動、志愿服務(wù)等方式擴大社交圈
我會調(diào)整自己的心態(tài)，積極接納不同專業(yè)同學(xué)的差異
我會與原專業(yè)好友或家人傾訴合班后的感受，釋放壓力
我會通過運動、聽音樂、追劇等方式緩解心理不適
我會努力提升自己的溝通能力和適應(yīng)能力，主動融入集體
我會嘗試與不同專業(yè)同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增進彼此了解
六、開放性問題
10. 合班至今，你在班級融合過程中遇到的最大心理困擾是什么？請具體描述：
11. 你認(rèn)為不同專業(yè)合班后，班級中哪些因素（如同學(xué)互動、老師引導(dǎo)、活動設(shè)計等）最有助于促進大家的融合？
12. 為了幫助合班后的學(xué)生更好地融入集體、維護心理健康，你認(rèn)為學(xué)?；虬嗉壙梢圆扇∧男┐胧?？
13. 對于不同專業(yè)合班這一模式，你還有其他想要表達的看法或建議嗎？
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