雙碳背景下大學(xué)生對碳素養(yǎng)認(rèn)知與實踐調(diào)查

您好！我們正在進(jìn)行一項關(guān)于雙碳背景下大學(xué)生碳素養(yǎng)認(rèn)知與實踐的調(diào)查。本問卷旨在了解您對碳達(dá)峰、碳中和相關(guān)知識的認(rèn)知程度以及日常低碳行為的實踐情況。您的回答對我們非常重要，問卷采用匿名方式進(jìn)行，數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析。請根據(jù)您的實際情況和真實感受填寫，感謝您的支持與參與！
1. 您的性別
2. 您的年級
請選擇
3. 您的專業(yè)類別
4. 您對“碳達(dá)峰、碳中和”概念的了解程度
5. 您主要通過哪些渠道了解“雙碳”相關(guān)信息（可多選）
6. 您認(rèn)為以下哪些行為有助于減少個人碳足跡
  • 非常有幫助
  • 比較有幫助
  • 一般
  • 不太有幫助
  • 沒有幫助
乘坐公共交通工具出行
使用節(jié)能電器
減少一次性用品使用
踐行垃圾分類
節(jié)約水電
減少肉類消費
購買低碳環(huán)保產(chǎn)品
7. 在過去一個月內(nèi)，您踐行以下低碳行為的頻率
  • 幾乎不做
  • 偶爾做
  • 有時做
  • 經(jīng)常做
  • 幾乎每次都做
乘坐公共交通或騎行、步行代替私家車出行
主動關(guān)閉不必要的電器電源
使用可重復(fù)使用的餐具代替一次性餐具
對生活垃圾進(jìn)行分類投放
節(jié)約用水（如隨手關(guān)水龍頭、縮短淋浴時間等）
減少外賣點餐頻率
購買帶有環(huán)保認(rèn)證的產(chǎn)品
8. 您是否參與過學(xué)?；蛏鐣M織的低碳環(huán)保活動
9. 當(dāng)購買商品時，您是否會優(yōu)先考慮低碳環(huán)保屬性
10. 您認(rèn)為大學(xué)生在“雙碳”目標(biāo)實現(xiàn)中可以發(fā)揮哪些作用（可多選）
11. 您認(rèn)為目前阻礙大學(xué)生踐行低碳生活的主要因素是什么
12. 為了更好地在大學(xué)生群體中推廣低碳生活方式，您有什么具體的建議？
13. 在日常生活中，您還有哪些獨特的低碳做法或經(jīng)驗可以分享？
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