親愛(ài)的各位同學(xué):

為了切實(shí)提升《書寫技能II》的教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法能夠精準(zhǔn)匹配大家的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和需求，現(xiàn)開(kāi)展此次課前學(xué)情調(diào)查。本次調(diào)查旨在全面了解大家在開(kāi)啟本課程學(xué)習(xí)前，對(duì)相關(guān)預(yù)備知識(shí)的掌握狀況、對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度、日常學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法等多方面信息。問(wèn)卷采用匿名方式填寫，請(qǐng)大家務(wù)必根據(jù)自身實(shí)際情況，如實(shí)、認(rèn)真地回答每一個(gè)問(wèn)題。你們的反饋將為老師優(yōu)化教學(xué)方案提供關(guān)鍵參考，有助于營(yíng)造更優(yōu)質(zhì)、更高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。感謝大家的積極配合與支持！

一、基本信息（可匿名填寫）

1. 1.年級(jí)班級(jí):_____________________

2. 2.姓名:________________________

3.性別:

男女

4. 4.年齡:________

5.聯(lián)系方式（郵箱/電話，可選填，方便后續(xù)反饋學(xué)習(xí)建議等）:

6.你之前是否接觸過(guò)與本實(shí)踐課程相關(guān)的基礎(chǔ)操作技能、實(shí)訓(xùn)工具 / 設(shè)備使用?

非常熟悉有一定了解聽(tīng)過(guò)但不清楚完全不知道

7.若你有一定了解，相關(guān)知識(shí)是通過(guò)什么途徑獲得的?（可多選）

學(xué)校其他課程學(xué)習(xí)課外輔導(dǎo)班家庭環(huán)境影響自學(xué)（如閱讀專業(yè)書籍、在線課程等）參與相關(guān)科研項(xiàng)目或?qū)嵺`活動(dòng)其他

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述你對(duì)以下概念/技能的理解程度（根據(jù)課程內(nèi)容列舉幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)）:概念/技能1:毛筆基礎(chǔ)

非常熟悉有一定了解聽(tīng)過(guò)但不清楚完全不知道

9.概念/技能2:永字八法

非常熟悉有一定了解聽(tīng)過(guò)但不清楚完全不知道

10.概念/技能3:《多寶塔碑》

非常熟悉有一定了解聽(tīng)過(guò)但不清楚完全不知道

11.你對(duì)已修的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課程（如《書寫技能I》《流行舞》）的掌握程度如何?

扎實(shí)掌握，能靈活關(guān)聯(lián)運(yùn)用不同實(shí)踐知識(shí)基本掌握，僅能應(yīng)對(duì)考試初步了解，考過(guò)即忘未掌握，存在較多知識(shí)漏洞

12.你在過(guò)往實(shí)操練習(xí)中，是否形成過(guò)錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作 / 操作習(xí)慣?

有，且已形成固定習(xí)慣，難以糾正有，偶爾會(huì)出現(xiàn)，能及時(shí)調(diào)整無(wú)，操作動(dòng)作基本規(guī)范不清楚自己的操作是否規(guī)范

13.你在完成實(shí)操任務(wù) / 演繹作品時(shí)，更注重哪方面?

技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性、熟練度藝術(shù)表現(xiàn)力、情感表達(dá)兩者兼顧僅完成任務(wù)，無(wú)其他追求

14.在給定的主題 / 框架下，你能否進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興發(fā)揮或二度創(chuàng)作?

能，且有自己的創(chuàng)意和思路能，僅能在基礎(chǔ)上做簡(jiǎn)單修改不能，只能完全模仿示范從未嘗試過(guò)即興創(chuàng)作

15.你是否能根據(jù)作品要求，靈活調(diào)整自己的技術(shù)動(dòng)作和表達(dá)狀態(tài)?

能精準(zhǔn)調(diào)整，貼合作品需求基本能調(diào)整，存在一定偏差難以調(diào)整，始終保持固定狀態(tài)不會(huì)調(diào)整，按自己的習(xí)慣操作

16.你對(duì)不同主題的專業(yè)作品的演繹 / 呈現(xiàn)能力如何?

能快速適應(yīng)多種風(fēng)格，表現(xiàn)到位僅擅長(zhǎng) 1-2 種風(fēng)格，難以突破只能模仿固定風(fēng)格，無(wú)辨識(shí)能力不關(guān)注風(fēng)格，完成操作即可

17.你平時(shí)進(jìn)行實(shí)操練習(xí)時(shí)，通常會(huì)采用哪些方法?（可多選）

跟著示范視頻分步練習(xí)，拆解難點(diǎn)動(dòng)作錄制自己的操作過(guò)程，回看糾錯(cuò)和同學(xué)互相交流，互相指正問(wèn)題機(jī)械重復(fù)練習(xí)，不總結(jié)問(wèn)題制定練習(xí)計(jì)劃，有目標(biāo)地刻意練習(xí)僅在課堂上跟著老師練，課余不練其他

18.你是否會(huì)對(duì)自己的實(shí)操練習(xí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)盤?

每次練習(xí)后都復(fù)盤，記錄問(wèn)題與改進(jìn)方法完成一個(gè)階段練習(xí)后復(fù)盤很少?gòu)?fù)盤，僅在老師要求時(shí)做從不復(fù)盤

19.當(dāng)實(shí)踐學(xué)習(xí)遇到技術(shù)瓶頸 / 反復(fù)出錯(cuò)時(shí)，你的反應(yīng)是?（可多選）

積極尋求方法，反復(fù)練習(xí)突破難點(diǎn)向老師、技能優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教觀看優(yōu)秀案例、示范，借鑒方法情緒低落，暫時(shí)放棄練習(xí)煩躁焦慮，敷衍完成練習(xí)其他

20.在模擬 / 真實(shí)的舞臺(tái) / 展示場(chǎng)景下，你的緊張程度如何?

完全不緊張，能正常發(fā)揮甚至超水平表現(xiàn)輕微緊張，基本能發(fā)揮正常水平比較緊張，技術(shù)動(dòng)作出現(xiàn)失誤極度緊張，無(wú)法完成展示、操作

21.你是否參與過(guò)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的專業(yè)實(shí)操項(xiàng)目 / 任務(wù)?

多次參與，能很好地配合團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)相應(yīng)角色偶爾參與，基本能配合團(tuán)隊(duì)從未參與過(guò)參與過(guò)，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果不佳

22.在團(tuán)隊(duì)實(shí)操項(xiàng)目中，你更傾向于承擔(dān)什么角色?

核心操作手，負(fù)責(zé)主要實(shí)操任務(wù)輔助配合者，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)操作方案策劃者，負(fù)責(zé)思路設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)溝通者，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)對(duì)接無(wú)所謂

23.你對(duì)未來(lái)目標(biāo)職業(yè)的工作流程、崗位職責(zé)的了解程度如何?

非常了解，能清晰描述核心流程與職責(zé)基本了解，知道主要工作內(nèi)容不太了解，僅聽(tīng)說(shuō)過(guò)大致方向完全不了解

24.在職業(yè)場(chǎng)景中，若遇到突發(fā)問(wèn)題（如設(shè)備故障、合作方臨時(shí)變更需求），你會(huì)如何處理?（可多選）

快速冷靜分析，嘗試自主解決及時(shí)與團(tuán)隊(duì)、上級(jí)溝通，共同商議方案優(yōu)先保證核心任務(wù)完成，次要問(wèn)題后續(xù)處理不知所措，等待他人解決其他

25.你對(duì)本課程有什么特別的期待或希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容?（如了解行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，拓寬視野;邀請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)行講座，分享實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)等）

26.你認(rèn)為老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該特別注意哪些方面來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)?（如:講解更細(xì)致，尤其是重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容;多舉例說(shuō)明，結(jié)合實(shí)際案例讓知識(shí)更易懂;增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、課堂提問(wèn)等，提高參與度;提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)指導(dǎo)等）

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