人工智能驅動下中學信息科技教學核心痛點調查問卷
1. 您所在的年級是:
2. 您所在學校的類型:
普通高中
重點高中
特色高中(如科技類、藝術類等)
3. 您每周信息技術課程數:
1節(jié)
2節(jié)
3節(jié)及以上
無專門課程
4. 您在信息科技課上接觸過的 AI 相關教學工具(可多選):
智能題庫(如自動組卷、錯題推送工具)
編程輔助平臺(如人工智能代碼糾錯代碼解釋工具)
虛擬仿真實驗軟件
個性化學習推薦系統(tǒng)(如推薦適配的學習資源)
智能答疑機器人
其它(請說明)
無
5. 您認為當前信息科技課程中融入的人工智能教學內容難度如何?
過于簡單,缺乏挑戰(zhàn)性
難度適中,剛好適配我的水平
偏難,理解起來很吃力
難度波動大,忽難忽易
6. 課程中人工智能相關的教學內容與您的學習需求匹配度:
完全不匹配,學不到有用的知識
不太匹配,大部分內容不適用
基本匹配,部分內容有幫助
高度匹配,能精準滿足我的學習需求
7. 您覺得人工智能教學內容在銜接前后課程知識點方面做得怎么樣?
銜接很差,知識點零散
銜接一般,偶爾出現斷層
銜接較好,大部分知識點能連貫
銜接完美,知識點邏輯清晰
8. 對于課程中人工智能相關的案例(如人工智能圖像識別、智能推薦等),您的感受是:
案例老舊,與現實脫節(jié)
案例單一,缺乏多樣性
案例合適,能幫助理解知識點
案例豐富且新穎,很有吸引力
9. 您在使用人工智能教學工具時,操作便捷性如何?
操作復雜,經??D或出錯,無法正常使用
操作較繁瑣,需要花時間熟悉
操作簡單,基本能順利使用
操作流暢,使用體驗極佳
10. 人工智能工具能否精準解決您在學習中遇到的問題?
完全不能,解決問題的準確率極低
偶爾能,大部分問題無法有效解決
基本能,能解決大部分常見問題
完全能,能精準解決各類學習問題
11. 使用人工智能教學工具時,您最困擾的問題是(可多選)
工具功能不實用,不符合學習需求
網絡卡頓、加載緩慢
界面復雜,看不懂操作指引
數據不準確,如錯題推送錯誤、代碼糾錯失誤
缺乏使用教程,不知道如何操作
其他(請說明)
12. 您希望人工智能教學工具在哪些方面進行改進?(可多選)
簡化操作界面
提升功能精準度
增加離線使用功能
豐富工具類型
提供更詳細的使用教程
其他(請說明)
13. 您認為當前人工智能驅動的信息科技教學是否體現了 “個性化”?
完全沒有,全班統(tǒng)一進度和內容
略有體現,但個性化程度很低
有一定體現,部分環(huán)節(jié)能適配個人情況
高度個性化,能根據我的水平調整
14. 人工智能教學系統(tǒng)為您推薦的學習資源(如視頻、習題、資料等)是否貼合您的薄弱點?
完全不貼合,推薦的都是已掌握或無關內容
不太貼合,少數資源適配
基本貼合,大部分資源能彌補薄弱點
完全貼合,精準推送薄弱點相關資源
15. 在學習過程中,人工智能能否根據您的學習進度調整教學節(jié)奏?
完全不能,始終按固定節(jié)奏推進
偶爾能,進度調整不及時
基本能,能根據整體情況微調
完全能,實時適配我的學習進度
16. 您覺得人工智能在關注您的學習興趣方面做得怎么樣?
完全不關注,內容枯燥乏味
不太關注,很少有感興趣的內容
基本關注,部分內容符合興趣
高度關注,內容貼合我的興趣點
17. 使用人工智能教學工具后,您的信息科技學科成績 / 能力提升情況:
沒有提升,甚至有所下降
略有提升,效果不明顯
有一定提升,能感受到進步
提升顯著,成績 / 能力大幅提高
18. AI 教學系統(tǒng)給您的學習反饋(如錯題分析、學習評價等)是否詳細易懂?
反饋模糊,完全看不懂
反饋簡略,只能了解大概情況
反饋較詳細,能清楚知道問題所在
反饋非常詳細,還能給出改進建議
19. 您認為人工智能教學在培養(yǎng)您的自主學習能力方面效果如何?
沒有效果,反而依賴人工智能
效果一般,自主學習能力變化不大
有一定效果,能主動嘗試解決問題
效果顯著,自主學習能力大幅提升
20. 相比于傳統(tǒng)教學,您覺得人工智能驅動的信息科技教學在學習效率上:
效率更低,浪費學習時間
效率差不多,沒有明顯差異
效率更高,能節(jié)省學習時間
效率遠超傳統(tǒng)教學,學習事半功倍
21. 您在人工智能驅動的信息科技課程學習中,還遇到過哪些上述未提及的痛點?
22. 對于優(yōu)化人工智能驅動的信息科技個性化教學,您有什么具體的建議?
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