中職高考班班級(jí)管理現(xiàn)狀調(diào)查

1. 您的身份:

班主任/任課教師在校學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)

2. 2. 所在專業(yè):________________

3. 班級(jí)類型:

職教高考班普通就業(yè)班（僅學(xué)生/家長(zhǎng)填寫）

4. 4. 教齡/年級(jí):（教師填教齡，學(xué)生/家長(zhǎng)填年級(jí)）________________

5. 您認(rèn)為當(dāng)前中職高考班學(xué)業(yè)管理最突出的問題是（可多選）:

學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)分層明顯，優(yōu)生“吃不飽”、學(xué)困生“跟不上”，分層輔導(dǎo)落地難文化課與專業(yè)課學(xué)習(xí)節(jié)奏失衡，重專業(yè)輕文化或重文化輕專業(yè)現(xiàn)象突出缺乏科學(xué)的備考規(guī)劃，學(xué)生目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足課堂紀(jì)律松散，影響整體教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)情反饋不及時(shí)，無法快速調(diào)整教學(xué)與管理策略無明顯問題

6. 針對(duì)學(xué)困生的幫扶措施，實(shí)際落實(shí)情況如何?

措施完善，常態(tài)化開展且效果良好有措施但執(zhí)行流于形式僅靠個(gè)別教師自發(fā)幫扶，缺乏系統(tǒng)性無任何幫扶措施

7. 學(xué)生對(duì)職教高考備考的認(rèn)知程度:

清晰認(rèn)知，有明確升學(xué)目標(biāo) 大致了解，目標(biāo)模糊認(rèn)知薄弱，缺乏備考動(dòng)力完全不了解

8. 中職高考班紀(jì)律管理的主要痛點(diǎn)是（可多選）:

遲到、早退、曠課現(xiàn)象頻發(fā)，尤其臨近考試或?qū)嵱?xùn)時(shí)段課堂注意力不集中，玩手機(jī)、交頭接耳等行為屢禁不止自習(xí)課秩序混亂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率低下宿舍紀(jì)律管理薄弱，影響休息與次日學(xué)習(xí)狀態(tài)管理制度執(zhí)行力度不足，獎(jiǎng)懲機(jī)制不健全無明顯問題

9. 您認(rèn)為當(dāng)前紀(jì)律管理的核心難點(diǎn)在于:

管理標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，執(zhí)行缺乏權(quán)威性學(xué)生對(duì)紀(jì)律要求重視度不足家校聯(lián)動(dòng)不足，家長(zhǎng)配合度低管理方式單一，缺乏針對(duì)性

10. 班級(jí)現(xiàn)有紀(jì)律考核機(jī)制的有效性:

非常有效，能規(guī)范學(xué)生行為較為有效，有一定約束作用效果一般，約束力不足無效，形同虛設(shè)

11.備戰(zhàn)職教高考期間，學(xué)生心理狀態(tài)的主要問題是（可多選）:

備考?jí)毫^大，焦慮情緒嚴(yán)重，影響學(xué)習(xí)與生活升學(xué)信心不足，存在自卑、迷茫等消極心理學(xué)習(xí)倦怠明顯，缺乏持續(xù)備考的動(dòng)力與耐力親子、同學(xué)關(guān)系緊張，心理疏導(dǎo)需求大無明顯心理問題

12. 班級(jí)心理支持工作的開展情況:

定期開展心理講座、談心談話，覆蓋全體學(xué)生偶爾開展針對(duì)性疏導(dǎo)，僅覆蓋少數(shù)學(xué)生僅在出現(xiàn)問題后臨時(shí)干預(yù)，缺乏常態(tài)化機(jī)制未開展任何心理支持工作

13. 您認(rèn)為心理支持工作的核心缺口是:

缺乏專業(yè)心理輔導(dǎo)資源疏導(dǎo)形式單一，缺乏個(gè)性化關(guān)懷師生溝通氛圍不足，學(xué)生不愿傾訴無明顯缺口

14. 家校協(xié)同管理中最突出的問題是（可多選）:

家長(zhǎng)對(duì)職教高考政策認(rèn)知不足，不重視升學(xué)備考家長(zhǎng)參與度不均衡，部分家長(zhǎng)因工作等原因缺席家?；顒?dòng)溝通內(nèi)容單一，僅關(guān)注成績(jī)，缺乏學(xué)業(yè)與心理協(xié)同缺乏常態(tài)化溝通機(jī)制，問題出現(xiàn)后才被動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的配合度低，教育理念與學(xué)校不一致無明顯問題

15. 當(dāng)前家校溝通的主要障礙是:

溝通渠道有限，僅依賴家長(zhǎng)會(huì)/微信群家長(zhǎng)時(shí)間精力有限，配合意愿低學(xué)校缺乏家校協(xié)同的統(tǒng)一規(guī)劃家校雙方認(rèn)知分歧大

16. 家長(zhǎng)對(duì)職教高考備考的支持力度:

全力支持，主動(dòng)配合學(xué)校管理基本支持，有少量配合支持力度不足，關(guān)注度低不支持，存在抵觸情緒

17. 結(jié)合四大維度，您認(rèn)為中職高考班班級(jí)管理最亟待解決的問題是:

18. 針對(duì)優(yōu)化中職高考班班級(jí)管理，您有哪些具體建議（可針對(duì)任一維度）:

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