學生對化學核心素養(yǎng)的認知調查

尊敬的老師：您好！為了解核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學“情境＋問題串”教學的實踐現(xiàn)狀，為教學改革提供實踐參考，特開展本次調查。本問卷實行匿名制，所有答案僅用于學術研究，嚴格保密您的個人信息，請您根據(jù)自身教學實際如實填寫，感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1. 您的年級
二、電化學核心概念的認識
2. 原電池構成
3. 電極反應
4. 電子流向
5. 離子遷移
6. 電池應用
7. 您能否正確觀察并描述實驗現(xiàn)象
8. 您能否將現(xiàn)象和理論聯(lián)系起來
9. 您能否做到高中化學的證據(jù)分析依據(jù)推理鏈條的建立
10. 您對于化學實驗的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象收集是否熟練
三、“化學反應與電能”中證據(jù)推理和模型認知素養(yǎng)情況
11. 您在電化學實驗中證據(jù)收集的能力
12. 在這一章節(jié)的學習中，你能否對實驗進行完整的推理并且形成科學的模型？
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