“人與社會”主題語境下高中生跨文化意識培養(yǎng)現(xiàn)狀問卷調(diào)查

親愛的同學(xué):
您好！本次問卷調(diào)查的目的是為了了解“人與社會”主題語境下高中生的跨文化意識培養(yǎng)現(xiàn)狀。本問卷實行匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，我們將對您的信息嚴格保密。請根據(jù)您的實際情況和真實想法填寫，您的真實回答對我們的研究非常重要。感謝您的支持與參與！
第一部分 基本信息
1.性別:
2.年級:
3.您的英語成績一般處在什么分數(shù)段?
4.您是否有和外國人交談的經(jīng)歷?
5.您是否有過出國經(jīng)歷?
第二部分跨文化意識現(xiàn)狀調(diào)查
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我知道英語國家的地理、歷史和社會政治知識。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得英語國家的社會規(guī)范知識。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我知道英語國家的生活方式和價值觀知識。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我知道英語國家的文化禁忌知識。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我知道英語國家的言語行為知識。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我更能理解英語國家人民與中國人民生活方式的不同。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我更了解英語國家的優(yōu)秀文化。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我能理解并能接受不同文化之間的差異。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我更能理解不同文化中的笑話和幽默。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對于不同文化背景人的行為舉止更敏感。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我愿意學(xué)好英語和了解英語國家的文化。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我更愿意和來自英語國家的人進行交流和學(xué)習(xí)。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我愿意尊重英語國家的生活方式和習(xí)俗。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我愿意尊重英語國家背景下不同人的不同價值觀。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在跨文化交際中更愿意調(diào)整自己的行為來適應(yīng)對方文化。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我具備出現(xiàn)跨文化交流誤解時和對方協(xié)商的能力。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我具備使用英語和來自英語國家的人進行成功交流的能力。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我具備與英語國家的人交流時禮貌對待他們的能力。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我有在與來自英語國家的人交流時盡量避免在語言、穿著和行為舉止上冒犯他們的能力。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我經(jīng)常會通過非言語提示理解英語國家人民表達的意義。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我能恰當(dāng)用英語表達贊揚、請求等意義。
基于“人與社會”主題語境下相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我能恰當(dāng)使用英語中的不同稱謂語、問候語和告別語。
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