實(shí)習(xí)護(hù)生產(chǎn)生不良情緒的現(xiàn)狀及影響因素分析

本調(diào)查為匿名調(diào)查,不會(huì)有隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn),請(qǐng)各位實(shí)習(xí)護(hù)生如實(shí)填寫。辛苦啦,祝各位醫(yī)路順風(fēng)。
1. 年齡
2. 性別
3. 生源地
4. 學(xué)歷
5. 家庭月收入
6. 是否為獨(dú)生子女
7. 已經(jīng)實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
8. 是否有意向考研
9. 是否愿意從事護(hù)理工作
10. 護(hù)理工作的性質(zhì)與內(nèi)容
  • 沒有壓力
  • 較小壓力
  • 中度壓力
  • 較大壓力
  • 重度壓力
護(hù)理工作的繁瑣與勞動(dòng)負(fù)荷
職業(yè)前景
護(hù)理工作的壓力與風(fēng)險(xiǎn)
倒班的工作制度
護(hù)理工作的社會(huì)地位
11. 自身知識(shí)與技能
  • 沒有壓力
  • 較小壓力
  • 中度壓力
  • 較大壓力
  • 重度壓力
患者的健康教育
參與患者搶救
與患者進(jìn)行有效溝通
基礎(chǔ)護(hù)理操作技能不扎實(shí)
??浦R(shí)與技能欠缺
判斷患者病情變化和處理臨床突發(fā)事件
儀器設(shè)備使用不熟練
12. 臨床環(huán)境與人際關(guān)系
  • 沒有壓力
  • 較小壓力
  • 中度壓力
  • 較大壓力
  • 重度壓力
融入科室的工作范圍
熟悉各科工作流程
熟悉臨床科室的環(huán)境與設(shè)備
處理各種人際關(guān)系
13. 心理落差
  • 沒有壓力
  • 較小壓力
  • 中度壓力
  • 較大壓力
  • 重度壓力
與臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生相比,工作內(nèi)容與性質(zhì)的不同,造成心理落差
與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)帶教相比,護(hù)理師資力量薄弱
患者及家屬對(duì)臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生與對(duì)護(hù)生的認(rèn)同程度不同
14. 患者的態(tài)度與評(píng)價(jià)
  • 沒有壓力
  • 較小壓力
  • 中度壓力
  • 較大壓力
  • 重度壓力
患者及家屬對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生的評(píng)價(jià)
建立良好的護(hù)患關(guān)系
患者及家屬對(duì)實(shí)習(xí)生的態(tài)度
15. 臨床對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生的角色定位
  • 沒有壓力
  • 較小壓力
  • 中度壓力
  • 較大壓力
  • 重度壓力
生活護(hù)理多由實(shí)習(xí)生承擔(dān)
將實(shí)習(xí)護(hù)生視為科室的補(bǔ)充勞動(dòng)力
忽視其學(xué)習(xí)者的身份
打雜跑腿的非護(hù)理工作多由實(shí)習(xí)護(hù)生完成
16. 臨床考核與評(píng)價(jià)
  • 沒有壓力
  • 較小壓力
  • 中度壓力
  • 較大壓力
  • 重度壓力
護(hù)士長(zhǎng)對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生的評(píng)價(jià)
實(shí)習(xí)期間的技能與理論考核
帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生的評(píng)價(jià)
17. 就業(yè)與考試
  • 沒有壓力
  • 較小壓力
  • 中度壓力
  • 較大壓力
  • 重度壓力
備戰(zhàn)考研或應(yīng)對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證考試、畢業(yè)考試
備戰(zhàn)各種考試與學(xué)習(xí)時(shí)間減少之間的矛盾
就業(yè)考試與面試
18. 帶教
  • 沒有壓力
  • 較小壓力
  • 中度壓力
  • 較大壓力
  • 重度壓力
帶教老師的帶教方式
帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生工作付出的認(rèn)可程度
帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生的態(tài)度
19. 護(hù)生職業(yè)認(rèn)同感
  • 很不符合
  • 較不符合
  • 介于之間
  • 較符合
  • 很符合
(1)我樂意成為一名護(hù)士
(2)我喜歡了解在護(hù)理領(lǐng)域取得成功的人的成長(zhǎng)故事
(3)我想和護(hù)理領(lǐng)域的前輩交流
(4)不管別人怎么說(shuō),我會(huì)選擇我喜歡的職業(yè)
(5)我已經(jīng)在護(hù)士職業(yè)中投入了太多(如教育、個(gè)人努力)目前不愿變換職業(yè)
(6)我不會(huì)改變我目前的職業(yè)方向
(7)我常自省興趣、性格、能力和價(jià)值觀,探索自己未來(lái)的事業(yè)發(fā)展
(8)護(hù)理工作能使我施展個(gè)人的能力和特長(zhǎng)
(9)我喜歡自己的專業(yè),并準(zhǔn)備在這個(gè)方向積極發(fā)展
(10)離開護(hù)士職業(yè)會(huì)給我造成一些情感創(chuàng)傷
(11)我為能在護(hù)理領(lǐng)域感到自豪
(12)我對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)完全源于父母、老師或其他權(quán)威的灌輸,自己并未認(rèn)真考慮過(guò)
(13)我曾試圖了解各類職業(yè)領(lǐng)域的情況以便更堅(jiān)定自己的職業(yè)信念
(14)護(hù)理工作能使我發(fā)揮自己的創(chuàng)造性
(15)選擇工作時(shí),除了要考慮自己的理想,有必要考慮外在環(huán)境的影響
(16)從事護(hù)士職業(yè)令我愉快
(17)我確定我能夠在護(hù)理職業(yè)上取得成功
20. DASS-21
  • 不符合(0分)
  • 有時(shí)符合(1分)
  • 常常符合(2分)
  • 總是符合(3分)
1. 我覺得很很難自己安靜下來(lái)
2. 我感到口干舌燥
3. 我好像一點(diǎn)都沒有感到任何愉快、舒暢
4. 我感到呼吸困難(例如:氣喘或透不過(guò)氣來(lái))
5. 我感到很難主動(dòng)去開始工作
6.我對(duì)事情往往做出過(guò)敏反應(yīng)
7. 我感到顫抖(例如:手抖)
8. 我覺得自己消耗了很多精力
9. 我擔(dān)心一些可能讓自己恐慌或出丑的場(chǎng)合
10. 我覺得自己對(duì)不久的將來(lái)沒有什么可期盼的
11. 我感到忐忑不安
12. 我感到很難放松自己
13. 我感到憂郁沮喪
14. 我無(wú)法容忍任何阻礙我繼續(xù)工作的事情
15. 我感到快要崩潰了
16. 我對(duì)任何事情都不能產(chǎn)生熱情
17. 我覺得自己不配做人
18. 我發(fā)覺自己很容易被惹怒
19.即使在沒有明顯的體力活動(dòng)時(shí),我也感到心律不正常
20. 我無(wú)緣無(wú)故地感到害怕
21. 我感到生命毫無(wú)意義
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