2026春季就業(yè)思想調(diào)研
1. 1. 我已經(jīng)清楚地知道職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，并認(rèn)為在低年級(jí)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意義是：（單選）
A. 我了解職業(yè)生涯規(guī)劃，并認(rèn)為做職業(yè)生涯規(guī)劃就是要確立一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，并圍繞這個(gè)目標(biāo)在大學(xué)進(jìn)行積累；
B. 我了解職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)為在大學(xué)期間的職業(yè)生涯規(guī)劃是建立一個(gè)初步的探索框架，在實(shí)踐中動(dòng)態(tài)調(diào)整目標(biāo)與路徑；
C. 我了解職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)為清楚了解職業(yè)生涯規(guī)劃是為了緩解對(duì)未來的焦慮，具體行動(dòng)為時(shí)尚早；
D. 我不了解職業(yè)生涯規(guī)劃，但我有意愿去了解并為之付諸行動(dòng)；
E. 我不了解職業(yè)生涯規(guī)劃并認(rèn)為其意義不大；
F. 我認(rèn)為低年級(jí)規(guī)劃需側(cè)重AI時(shí)代核心能力培養(yǎng)，規(guī)劃應(yīng)貼合新興產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)，無需過早定死職業(yè)方向。
2. 2. 為實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)理想，我認(rèn)為在求學(xué)期間最迫切需要投入的三項(xiàng)準(zhǔn)備是：（多選，請(qǐng)按重要性排序選擇3項(xiàng)）
A. 專業(yè)深耕：力爭(zhēng)在學(xué)術(shù)和專業(yè)課程上取得頂尖成績(jī)，建立專業(yè)優(yōu)勢(shì)；
B. 技能拓展：學(xué)習(xí)跨學(xué)科技能、考取高含金量證書，重點(diǎn)掌握數(shù)字素養(yǎng)（數(shù)據(jù)分析/基礎(chǔ)編程）、AI工具應(yīng)用等實(shí)用能力；
C. 實(shí)踐試錯(cuò)：通過高質(zhì)量實(shí)習(xí)、可落地項(xiàng)目、崗位跟崗等方式，提前體驗(yàn)職場(chǎng)，驗(yàn)證職業(yè)選擇（實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正為核心就業(yè)路徑）；
D. 人脈構(gòu)建：主動(dòng)結(jié)識(shí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、行業(yè)前輩，融入目標(biāo)圈子，鏈接企業(yè)/校友資源；
E. 思維修煉：培養(yǎng)批判性思維、解決問題能力、AI協(xié)作/需求拆解/快速學(xué)習(xí)等AI時(shí)代底層素養(yǎng)；
F. 賽道探索：提前了解考公、留學(xué)、創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)等多元就業(yè)路徑，結(jié)合自身特質(zhì)匹配方向；
G. 其他（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
3. 3. 我對(duì)于“理想職業(yè)”的探索，主要的認(rèn)知來源包括：（單選）
A. 我已通過AI職業(yè)測(cè)評(píng)工具、霍蘭德/MBTI測(cè)評(píng)、自我反思或生涯探索等方法，對(duì)自身的興趣、價(jià)值觀、性格優(yōu)勢(shì)和驅(qū)動(dòng)力有了比較清晰的認(rèn)知，并以此作為未來職業(yè)方向的選擇依據(jù)；
B. 我主要通過搜集信息來形成認(rèn)知，比如觀看職場(chǎng)紀(jì)實(shí)節(jié)目、搜集職業(yè)生涯人物事跡，重點(diǎn)關(guān)注人工智能/新能源/生物醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)的職業(yè)信息；
C. 我主要通過身邊重要他人（父母、導(dǎo)師、朋友、杰出校友）的親身經(jīng)歷和言傳身教來構(gòu)建自我理想職業(yè)認(rèn)知；
D. 我通過關(guān)注社會(huì)主流觀念、媒體輿論或者就業(yè)市場(chǎng)線性趨勢(shì)（比如“風(fēng)口”、“高薪”、“穩(wěn)定”）來定義我的理想職業(yè)；
E. 我曾經(jīng)通過實(shí)習(xí)、兼職、學(xué)生工作（志愿服務(wù)、項(xiàng)目競(jìng)賽等）親身感受不同工作狀態(tài)，并根據(jù)反饋勾勒我的理想職業(yè)輪廓；
F. 我還沒有思考過這個(gè)問題，對(duì)理想職業(yè)比較模糊，準(zhǔn)備找工作時(shí)再考慮；
G. 學(xué)校組織的企業(yè)參訪、行業(yè)沙龍、職業(yè)探索周等活動(dòng)，是我了解職業(yè)的主要渠道；
H. 其他（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
4. 4. 展望從校園到職場(chǎng)的過渡，我內(nèi)心最主要的隱憂或挑戰(zhàn)是什么？（單選）
A. 能力恐慌：擔(dān)心所學(xué)知識(shí)技能無法滿足實(shí)際工作要求，尤其缺乏AI工具應(yīng)用、項(xiàng)目交付等職場(chǎng)核心能力；
B. 信息壁壘：不會(huì)獲取目標(biāo)行業(yè)/職位的真實(shí)有效信息，對(duì)新興產(chǎn)業(yè)、多元就業(yè)路徑的了解渠道有限；
C. 決策困難：在考公、留學(xué)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)等多元選擇中，害怕做出錯(cuò)誤/次優(yōu)的職業(yè)選擇，影響職業(yè)生涯；
D. 身份轉(zhuǎn)換：擔(dān)憂難以從學(xué)生身份轉(zhuǎn)化為職場(chǎng)人，不能適應(yīng)職場(chǎng)工作節(jié)奏、人際關(guān)系和規(guī)則文化；
E. 競(jìng)爭(zhēng)壓力：當(dāng)下就業(yè)“內(nèi)卷”加劇，畢業(yè)生規(guī)模創(chuàng)歷史新高，擔(dān)心因不夠優(yōu)秀面臨淘汰；
F. 就業(yè)環(huán)境焦慮：認(rèn)為當(dāng)下就業(yè)大環(huán)境對(duì)“普娃”不友好，擔(dān)心無法找到能養(yǎng)活自己的工作；
G. 適配焦慮：擔(dān)心自身能力無法跟上AI技術(shù)變革、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的節(jié)奏，被職場(chǎng)淘汰；
H. 其他（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
5. 5. 我對(duì)學(xué)?！熬蜆I(yè)指導(dǎo)工作室”在開展以下職業(yè)發(fā)展支持工作中的需要程度是（1為非常不需要，5為非常需要，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)選項(xiàng)后填寫數(shù)字）
A. 定期提供系統(tǒng)性的職業(yè)生涯規(guī)劃理論與方法指導(dǎo)，新增AI時(shí)代職業(yè)能力培養(yǎng)、多元就業(yè)路徑選擇相關(guān)內(nèi)容；
B. 搭建校友、企業(yè)人士進(jìn)行常態(tài)化交流的平臺(tái)，重點(diǎn)鏈接新興產(chǎn)業(yè)、本地重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)/校友資源；
C. 提供大一即可申請(qǐng)的、高質(zhì)量的短期實(shí)踐項(xiàng)目（如工作坊、微實(shí)習(xí)、企業(yè)參訪、崗位跟崗體驗(yàn)）；
D. 定期開展主要行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)與核心崗位能力要求的深度解讀沙龍，重點(diǎn)解讀人工智能/新能源/生物醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)；
E. 提供AI職業(yè)測(cè)評(píng)、數(shù)字職業(yè)畫像等智能化職業(yè)探索工具，生成個(gè)性化職業(yè)傾向報(bào)告；
F. 開展簡(jiǎn)歷智能診斷、AI面試模擬等數(shù)字化求職能力培訓(xùn)；
6. 6. 結(jié)合 “十五五” 規(guī)劃對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展導(dǎo)向（如數(shù)字化轉(zhuǎn)型、綠色發(fā)展、科創(chuàng)賦能等），你對(duì)所學(xué)專業(yè)與未來就業(yè)方向的匹配度是否清晰？（單選）
A. 非常清晰，已明確貼合規(guī)劃導(dǎo)向的職業(yè)目標(biāo)
B. 比較清晰，大致了解適配方向，但仍需探索細(xì)分領(lǐng)域
C. 不太清晰，知道規(guī)劃趨勢(shì)但不了解專業(yè)適配路徑
D. 完全不清晰，對(duì)規(guī)劃導(dǎo)向和就業(yè)方向均感到迷茫
7. 7. 結(jié)合 “十五五” 規(guī)劃產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求及 2026 屆畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀（如高端制造、新能源、人工智能等領(lǐng)域需求增長(zhǎng)），你對(duì)所學(xué)專業(yè)在未來五年就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力信心如何？（單選）
A. 非常有信心，專業(yè)契合規(guī)劃重點(diǎn)領(lǐng)域，就業(yè)需求旺盛
B. 比較有信心，專業(yè)有一定適配性，但需提升核心技能
C. 不太有信心，專業(yè)與市場(chǎng)熱點(diǎn)契合度低，競(jìng)爭(zhēng)壓力大
D. 非常沒信心，不了解市場(chǎng)需求，對(duì)就業(yè)前景悲觀
8. 8. 結(jié)合當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)對(duì)研究生的能力要求及 2026 屆畢業(yè)生就業(yè)反饋，你是否已制定清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃（包括短期與長(zhǎng)期目標(biāo)）？（單選）
A. 已制定詳細(xì)規(guī)劃，明確能力提升、實(shí)踐積累具體路徑
B. 有初步規(guī)劃，明確大致就業(yè)方向，尚未細(xì)化短期行動(dòng)（如春季學(xué)期實(shí)踐 / 學(xué)習(xí)計(jì)劃）
C. 仍在探索中，了解就業(yè)市場(chǎng)要求但缺乏具體的職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)
D. 尚未開始考慮，未關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)與研究生能力培養(yǎng)要求
9. 9. 你認(rèn)為影響高校畢業(yè)生長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素是？（限選三項(xiàng)）
A. 專業(yè)能力與科研成果轉(zhuǎn)化能力
B. 相關(guān)領(lǐng)域?qū)嵙?xí)與項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)歷
C. 職業(yè)規(guī)劃清晰度與自我認(rèn)知水平
D. 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與相關(guān)政策導(dǎo)向
E. 個(gè)人綜合素質(zhì)（溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等）
F. 行業(yè)人脈與資源積累
G. 其他
10. 10. 結(jié)合當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)需求，你認(rèn)為2026春季學(xué)期最需要提升的求職核心能力是？（限選三項(xiàng)）
A. 跨學(xué)科知識(shí)整合與應(yīng)用能力
B. 科研成果轉(zhuǎn)化與實(shí)踐應(yīng)用能力
C. 數(shù)字化與 AI 工具實(shí)操應(yīng)用能力
D. 行業(yè)前沿信息獲取與趨勢(shì)研判能力
E. 職業(yè)素養(yǎng)與職場(chǎng)溝通協(xié)作能力
F. 項(xiàng)目管理與問題解決能力
G. 其他
11. 11. 為提升未來就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，你在 2026 年春季學(xué)期已采取或計(jì)劃采取的主要行動(dòng)是？（限選三項(xiàng)）
A. 主動(dòng)尋找專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)、科研項(xiàng)目或社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)
B. 參與職業(yè)技能證書、行業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)及考試
C. 積極參加學(xué)術(shù)講座、行業(yè)論壇，了解領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)
D. 拓展行業(yè)人脈，主動(dòng)聯(lián)系校友、企業(yè)人士了解崗位需求
E. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)字化工具、專業(yè)前沿知識(shí)，夯實(shí)能力基礎(chǔ)
F. 參與學(xué)校科創(chuàng)、競(jìng)賽或鄉(xiāng)村振興等實(shí)踐項(xiàng)目，積累經(jīng)歷
G. 尚未有明確行動(dòng)計(jì)劃
12. 12. 結(jié)合自身職業(yè)規(guī)劃需求，你最希望學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心提供哪類服務(wù)？（多選）
A. 重點(diǎn)行業(yè)趨勢(shì)與崗位需求精準(zhǔn)解讀
B. 校企合作實(shí)習(xí)、項(xiàng)目資源推薦與對(duì)接
C. 一對(duì)一職業(yè)咨詢與個(gè)性化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)
D. 求職技能工作坊（簡(jiǎn)歷優(yōu)化、面試技巧、科研成果轉(zhuǎn)化表達(dá)等）
E. 行業(yè)校友分享、企業(yè)參訪及專場(chǎng)交流活動(dòng)
F. 數(shù)字化工具、科研轉(zhuǎn)化等實(shí)用技能培訓(xùn)
G. 基層就業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)就業(yè)等相關(guān)政策解讀
H. 就業(yè)壓力疏導(dǎo)與心理調(diào)適指導(dǎo)
I. 其他
13. 13. 結(jié)合現(xiàn)階段就業(yè)準(zhǔn)備需求，你可能會(huì)使用到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的哪些服務(wù)？（多選）
A. 職業(yè)生涯發(fā)展個(gè)體咨詢
B. 職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)
C. 專業(yè)相關(guān)招聘信息與崗位精準(zhǔn)推送
D. 求職技能提升訓(xùn)練營(yíng)
E. 數(shù)字化工具、行業(yè)實(shí)用技能提升課程
F. 面試間借用、簡(jiǎn)歷診斷等基礎(chǔ)求職服務(wù)
G. 重點(diǎn)企業(yè)宣講會(huì)、行業(yè)雙選會(huì)
H. 職業(yè)測(cè)評(píng)與崗位適配度分析
I. 職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、科創(chuàng)就業(yè)融合類實(shí)踐活動(dòng)
J. 考研 / 考公 / 選調(diào)相關(guān)指導(dǎo)服務(wù)
K. 其他
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