《中國近現(xiàn)代史綱要》課程學(xué)情分析問卷

問卷說明
親愛的同學(xué):
為深入了解大學(xué)生對《中國近現(xiàn)代史綱要》（以下簡稱 “綱要”）課程的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、認(rèn)知水平及教學(xué)需求，特開展本次問卷調(diào)查。本問卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究與教學(xué)改進(jìn)，不會(huì)泄露個(gè)人信息。請你根據(jù)自身實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝支持與配合！

1.你的年級:

大一大二大三大四

2.你的專業(yè)類別:

理工類文學(xué)類藝術(shù)類經(jīng)管類其他

3.你是否已修完《中國近現(xiàn)代史綱要》課程?

已修完正在學(xué)習(xí)尚未學(xué)習(xí)

4.你在高中階段對中國近現(xiàn)代史的掌握程度:

非常扎實(shí)（能清晰梳理時(shí)間線、重大事件及影響）較為熟悉（了解主要事件和人物，細(xì)節(jié)模糊）基礎(chǔ)薄弱（僅知曉部分關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)）幾乎不了解

5.除課程學(xué)習(xí)外，你接觸中國近現(xiàn)代史相關(guān)內(nèi)容的主要渠道（可多選）:

歷史紀(jì)錄片、影視劇（如《覺醒年代》《長津湖》等）書籍、傳記、歷史類公眾號博物館、紀(jì)念館參觀學(xué)校講座、社團(tuán)活動(dòng)短視頻平臺（抖音、B站等）的歷史科普內(nèi)容親友長輩的講述

6.你主動(dòng)了解中國近現(xiàn)代史相關(guān)內(nèi)容的頻率:

經(jīng)常（每月3次以上）偶爾（每1-3月一次）極少（半年以上一次）從不主動(dòng)了解

7.你認(rèn)為學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》的核心意義在于（可多選）:

銘記歷史，增強(qiáng)民族認(rèn)同感與愛國情懷理解中國近現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的邏輯與規(guī)律借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，提升分析問題、解決問題的能力完成學(xué)業(yè)要求，獲取課程學(xué)分拓寬知識面，豐富個(gè)人素養(yǎng)

8.你對《中國近現(xiàn)代史綱要》課程的學(xué)習(xí)興趣:

非常濃厚（主動(dòng)深入探究相關(guān)內(nèi)容）比較感興趣（能積極參與課堂，完成學(xué)習(xí)任務(wù)）一般（被動(dòng)接受知識，無額外探索意愿）不感興趣（覺得枯燥乏味，敷衍完成學(xué)習(xí)）

9.您學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》課程的主要?jiǎng)恿κ?

真正想了解歷史、提升素養(yǎng)增強(qiáng)愛國情懷與民族自豪感完成學(xué)分、應(yīng)付考試老師講得好，有興趣學(xué)

10.學(xué)習(xí)過程中，你最關(guān)注的內(nèi)容模塊是（可多選）:

近代中國的沉淪與抗?fàn)帲f片戰(zhàn)爭至辛亥革命）新民主主義革命時(shí)期（中國共產(chǎn)黨成立至新中國成立）社會(huì)主義革命與建設(shè)時(shí)期（新中國成立至改革開放前）改革開放與中國特色社會(huì)主義新時(shí)代重要?dú)v史人物的思想與實(shí)踐近現(xiàn)代中國的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)變遷

11.你認(rèn)為自己對中國近現(xiàn)代史核心知識點(diǎn)（如重大事件、重要會(huì)議、關(guān)鍵人物等）的掌握程度:

熟練掌握（能準(zhǔn)確復(fù)述、分析因果與影響）基本掌握（能記住主要內(nèi)容，了解大致脈絡(luò)）部分掌握（僅能識別關(guān)鍵名詞，細(xì)節(jié)模糊）幾乎未掌握

12.你所在院校《中國近現(xiàn)代史綱要》的主要教學(xué)形式（可多選）:

傳統(tǒng)課堂講授（教師主導(dǎo)，理論講解）案例分析、小組討論多媒體教學(xué)（結(jié)合紀(jì)錄片、圖片、音頻等）實(shí)踐教學(xué)（參觀博物館、紅色基地、歷史遺址等）線上線下混合教學(xué)邀請專家講座、校友分享

13.您希望課程中增加哪些互動(dòng)形式（可多選）

歷史情景短劇、角色扮演熱點(diǎn)問題辯論線上答題、課堂小測觀看紅色影片并分享無需增加互動(dòng)

14.學(xué)習(xí)過程中，你面臨的主要困難是（可多選）:

時(shí)間線復(fù)雜，歷史事件繁多，記憶困難理論性強(qiáng)，難以理解歷史發(fā)展的深層邏輯課程內(nèi)容與專業(yè)關(guān)聯(lián)度低，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力教學(xué)形式單一，課堂枯燥乏味缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，知識點(diǎn)混亂

15.你通過課程學(xué)習(xí)，在以下哪些方面有明顯提升（可多選）:

歷史知識儲(chǔ)備愛國情懷與民族自豪感歷史思維能力（辯證分析、因果推理等）價(jià)值判斷與社會(huì)責(zé)任意識無明顯提升

16.你是否希望學(xué)校開設(shè)與中國近現(xiàn)代史相關(guān)的拓展課程或活動(dòng)?

非常希望比較希望無所謂不希望若希望，你感興趣的主題方向是（可多選）:近現(xiàn)代歷史人物專題地方近現(xiàn)代史研究歷史紀(jì)錄片賞析與解讀紅色文化與革命精神傳承近現(xiàn)代中外關(guān)系史

17.您認(rèn)為課程中歷史事件與理論講解的比例是否合適?（可多選）

理論太多，事件太少事件太多，理論太少比例適中，效果較好不太關(guān)注

18.你對《中國近現(xiàn)代史綱要》課程還有其他建議或意見嗎?

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