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雙向臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表（學(xué)生版）
親愛的同事：
祝賀您順利完成進(jìn)修學(xué)習(xí)，相信您收獲良多。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程也勢必讓您有很多感觸。在這里，我們特別期待聽到您內(nèi)心的聲音，為我們提供最真實(shí)的反饋，以幫助我們持續(xù)改進(jìn)護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，敬請客觀真實(shí)填寫，謝謝!
1. 基本信息：
姓名：
進(jìn)修科室：
帶教老師：
進(jìn)修時(shí)間：
工作態(tài)度
2. 帶教工作認(rèn)真，耐心回答問題
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0
)
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8
)
3. 嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則
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0
)
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7
)
4. 與被帶教人關(guān)系融洽
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0
)
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7
)
工作能力
5. 給予被帶教人較多的鍛煉機(jī)會
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0
)
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8
)
6. 使被帶教人清晰各階段學(xué)習(xí)計(jì)劃
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0
)
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7
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7. 崗位技能操作能力強(qiáng)，能很好地教授被帶教人
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0
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7
)
服務(wù)意識
8. 是否使被帶教人明確自身工作
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0
)
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7
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9. 是否耐心教授知識
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0
)
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7
)
協(xié)助意識
10. 做事成熟、穩(wěn)重、溝通能力強(qiáng)
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0
)
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7
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11. 通過與帶教學(xué)習(xí)，可以使自身在工作配合方面得到很大提升
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0
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7
)
12. 該帶教老師做事具有全局意識，在工作過程中具有很強(qiáng)的配合度
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0
)
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7
)
工作責(zé)任感
13. 能否在工作中發(fā)現(xiàn)問題，并指導(dǎo)做出改進(jìn)
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0
)
(
7
)
14. 在帶教過程中對被帶教人要求嚴(yán)格，工作認(rèn)真
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0
)
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7
)
15. 該帶教老師勇于承擔(dān)責(zé)任
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0
)
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7
)
16. 本科室您最喜歡的帶教老師，不限制人數(shù)，評價(jià)對象為本科室所有帶教老師。
17. 喜愛她的原因
帶教認(rèn)真
以身作則
關(guān)愛學(xué)生
理論知識豐富
臨床操作技能專業(yè)、規(guī)范
積極向上，傳播正能量
講解理論結(jié)合臨床實(shí)際能力強(qiáng)
其他
18. 本科室您最不喜歡的帶教老師，沒有可不填寫，評價(jià)對象為本科室所有帶教老師。
19. 您不喜歡她/他的原因，未填第三項(xiàng)，不填寫該項(xiàng)
帶教態(tài)度不端正，不負(fù)責(zé)
教學(xué)方式不當(dāng)，經(jīng)常用打擊性語言批評學(xué)時(shí)
不關(guān)愛學(xué)生
不講授知識，單純完成基礎(chǔ)工作
不給學(xué)生臨床操作機(jī)會
理論知識不扎實(shí)
臨床操作違反核心制度
經(jīng)常抱怨，傳播負(fù)能量
20. 您對本科室整體帶教情況進(jìn)行評價(jià)
不滿意(
0
)
滿意(
10
)
21. 其他意見或建議
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