AI圖像在高中地理可視化教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查
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一、基本信息與地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
1. 你對地理學(xué)科的興趣程度是?
A.非常喜歡
B.比較喜歡
C.感覺一般
D.不太喜歡
E.非常不喜歡
2. 你認(rèn)為哪類地理知識(shí)最難掌握?
A.概念性知識(shí)(如“大氣環(huán)流)
B.原理性知識(shí)(如"地質(zhì)構(gòu)造形成機(jī)制")
C.過程性知識(shí)(如“水循環(huán)過程")
D.現(xiàn)象性知識(shí)(如“城市熱島效應(yīng)")
3. 你學(xué)習(xí)這些知識(shí)吃力的主要原因是?
A.基礎(chǔ)知識(shí)薄弱
B.空間想象力不足
C.課本內(nèi)容抽象難懂
D.教師講解不夠直觀
E.教學(xué)媒體(如課件、視頻)不夠生動(dòng)
二、可視化教學(xué)的現(xiàn)狀
4. 在目前的地理課上，老師使用圖片、視頻、3D模型等可視化資料的頻率是?
A.每節(jié)課都使用
B.經(jīng)常使用(每周2-3次)
C.偶爾使用(公開課或特定章節(jié)使用)
D.基本不用(只使用課本插圖)
5. 你認(rèn)為目前課堂上展示的地理圖片(如課本插圖、PPT圖片) ， 對你理解抽象概念(如熱力環(huán)流、巖石圈物質(zhì)循環(huán))的幫助大嗎?
A.幫助很大，一看就懂
B.有一定幫助，但需要老師講解
C.幫助較小，圖片不夠生動(dòng)
D.沒有幫助
6. 你接觸過的地理可視化資料，存在以下哪些問題?
A圖片靜態(tài)為主，無法展示動(dòng)態(tài)過程(如洋流、地殼運(yùn)動(dòng))
B.圖片過時(shí)，與現(xiàn)實(shí)景觀不符
C.圖片不夠清晰，細(xì)節(jié)看不清
D.示意圖過于抽象，與真實(shí)景觀差距大
E.沒什么問題，都挺好的的
三、AI圖像的認(rèn)知與應(yīng)用
7. 在此之前，你聽說過或接觸過AI繪畫/生成圖像工具嗎?
A.非常了解，自己用過
B.聽說過，但沒用過
C.完全沒聽說過
8. 你認(rèn)為相比于網(wǎng)絡(luò)搜索的實(shí)景照片，AI生成的地理圖像最大的優(yōu)勢可能是什么？
A.可以生成現(xiàn)實(shí)中不存在或難以拍攝的場景(如地球內(nèi)部的軟流層、古地理環(huán)境)
B.可以根據(jù)教學(xué)需求，定制特定的光線、角度和標(biāo)注
C.圖像清晰度高，風(fēng)格統(tǒng)一美觀
D.沒什么優(yōu)勢，實(shí)景照片更真實(shí)可信
9. 你擔(dān)心AI生成的地理圖像可能存在什么問題?
A.科學(xué)性錯(cuò)誤：AI可能會(huì)畫出不符合地理原理的地貌
B.同質(zhì)化：看多了會(huì)覺得千篇一律，缺乏真實(shí)感
C.過度美化：掩蓋了真實(shí)地理環(huán)境的復(fù)雜性和瑕疵
D.沒有擔(dān)心，AI肯定比人畫得好
四、AI圖像與可視化教學(xué)的結(jié)合
10. 在地理課堂上，你最希望AI圖像應(yīng)用在哪個(gè)環(huán)節(jié)?
A.預(yù)習(xí)時(shí)生成引導(dǎo)性問題
B.課堂中動(dòng)態(tài)調(diào)整問題鏈?zhǔn)?/label>
C.課后提供個(gè)性化練習(xí)
D.每個(gè)環(huán)節(jié)都使用
11. 你是否希望老師能教你們?nèi)绾问褂肁I工具，來根據(jù)地理題干生成圖像，幫助自己解題或復(fù)習(xí)?
A.非常希望
B.可以嘗試
C.無所謂
不希望，會(huì)增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
12. 結(jié)合你的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，你認(rèn)為AI圖像在地理教學(xué)中的最大價(jià)值是？
化抽象為具體
突破時(shí)空限制
提高學(xué)習(xí)興趣
輔助應(yīng)試
13. 你對AI圖像在地理可視化教學(xué)中的建議
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