高職院校包頭西口文化品牌建設(shè)情況調(diào)查問(wèn)卷

1. 您的身份是

高職院校一年級(jí)學(xué)生高職院校二年級(jí)學(xué)生高職院校三年級(jí)學(xué)生地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人其他

2. 您主要通過(guò)哪些途徑了解鑄牢中華民族共同體意識(shí)？

課堂學(xué)習(xí)校園宣傳與活動(dòng)新聞媒體單位、社區(qū)組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)其他

3. 您認(rèn)為包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園文化活動(dòng)在促進(jìn)各民族同學(xué)交往交流交融方面效果如何？

效果很好效果較好效果一般無(wú)效果

4. 您是否愿意參加以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承為主題的校園文化活動(dòng)？

非常愿意愿意不太愿意不愿意

5. 您對(duì)包頭西口文化的了解程度？

非常了解比較了解不太了解完全不了解

6. 您主要通過(guò)哪些途徑了解包頭西口文化？

課堂教學(xué)校園、社團(tuán)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體地方展覽與非遺活動(dòng)長(zhǎng)輩、親友講述其他

7. 您認(rèn)為傳承包頭西口文化對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的作用？

作用重大作用較大作用較小無(wú)作用

8. 您是否支持在校園內(nèi)打造包頭西口文化特色品牌活動(dòng)？

非常支持支持不支持非常不支持

9. 您希望學(xué)院以哪些形式融入包頭西口文化？

專(zhuān)題課程/講座技藝體驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)主題展演、文藝活動(dòng)文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽數(shù)字化展示、線上傳播與非遺傳承人聯(lián)合教學(xué)

10. 您認(rèn)為當(dāng)前包頭西口文化傳承面臨的主要問(wèn)題是？

年輕人參與少，后繼乏人，與校園文化活動(dòng)結(jié)合不夠緊密表現(xiàn)形式老舊，創(chuàng)新不足宣傳推廣力度不夠缺乏平臺(tái)、資金支持其他

11. 您是否了解學(xué)院2025年立項(xiàng)的校園精品文化項(xiàng)目：龍獅工作坊和非遺教育實(shí)踐工作站？

非常了解有所了解聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不了解完全不了解、不關(guān)心

12. 您認(rèn)為舞龍舞獅這類(lèi)傳統(tǒng)文化項(xiàng)目對(duì)于校園文化建設(shè)最重要的作用？

豐富學(xué)生的文體活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升精氣神促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與集體榮譽(yù)感作用不明顯

13. 您認(rèn)為非遺教育實(shí)踐工作站最應(yīng)突出的功能是？

非遺技藝學(xué)習(xí)與體驗(yàn)地方文化（如西口文化）傳承民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)

14. 您認(rèn)為學(xué)校龍獅工作坊和非遺教育實(shí)踐工作站對(duì)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、鑄牢中華民族共同體意識(shí)是否有幫助？

幫助很大幫助較大幫助較小無(wú)幫助

15. 您希望這兩項(xiàng)校園精品項(xiàng)目中增加哪些與包頭西口文化相關(guān)的內(nèi)容？

西口文化技藝體驗(yàn)主題活動(dòng)西口文化主題展演西口文化非遺傳承人講座西口文化文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣講其他

16. 您是否支持將包頭西口文化納入校園文化品牌建設(shè)？

非常支持支持不支持非常不支持

17. 您認(rèn)為高職學(xué)院在包頭西口文化傳承創(chuàng)新中應(yīng)承擔(dān)什么角色？

人才培養(yǎng)，培育青年傳承人研究發(fā)掘，深化文化內(nèi)涵平臺(tái)搭建，促進(jìn)傳播推廣創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，開(kāi)發(fā)文創(chuàng)與數(shù)字化產(chǎn)品

18. 對(duì)于我校鑄牢中華民族共同體意識(shí)、包頭西口文化傳承以及學(xué)院校園文化建設(shè)，您有哪些具體意見(jiàn)和建議

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