臨翔區(qū)第一中學(xué)初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

1. 1.?你的年級(jí)：

七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)

2. 2.?你的英語(yǔ)基礎(chǔ)：

優(yōu)秀良好中等薄弱

3. 1.?在英語(yǔ)詞匯課堂上，老師是否經(jīng)常組織合作學(xué)習(xí)活動(dòng)（如小組討論、單詞競(jìng)賽、合作記單詞等）？

每節(jié)課都有經(jīng)常（每周3-4次）偶爾（每周1-2次）幾乎沒(méi)有

4. 2.?你所在的合作學(xué)習(xí)小組是如何組成的？

老師按英語(yǔ)水平搭配分組自由組隊(duì) 按座位就近分組其他

5. 3.?在詞匯合作學(xué)習(xí)中，你通常的參與狀態(tài)是？

積極參與討論、分享想法被動(dòng)參與，偶爾發(fā)言只聽(tīng)不發(fā)言走神、做其他事

6. 4.?你認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)對(duì)提升你的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)效果有幫助嗎？

幫助很大有一定幫助幫助不大沒(méi)有幫助

7. 1.?你目前主要的英語(yǔ)詞匯記憶方法是？（可多選）

機(jī)械背誦單詞拼寫和意思結(jié)合課文語(yǔ)境記單詞詞根詞綴法小組互相提問(wèn)、聽(tīng)寫制作單詞卡片小組交換記憶其他

8. 2.?在合作學(xué)習(xí)中，老師是否會(huì)指導(dǎo)你們使用科學(xué)的詞匯記憶方法？

經(jīng)常指導(dǎo)并練習(xí) 偶爾提及從未指導(dǎo)

9. 3.?你更喜歡獨(dú)自記單詞還是和小組成員合作記單詞？

獨(dú)自記單詞合作記單詞兩者結(jié)合無(wú)所謂

10. 4.?合作學(xué)習(xí)中，小組內(nèi)的詞匯記憶活動(dòng)（如聽(tīng)寫、單詞接龍）是否能幫助你加深單詞記憶？

能，記得更牢有點(diǎn)幫助，印象更深沒(méi)幫助，和自己記一樣反而分心，記不住

11. 1.?在詞匯教學(xué)中，老師是否會(huì)講解單詞背后的文化背景（如單詞起源、西方文化中的使用場(chǎng)景、中西文化差異等）？

經(jīng)常講解偶爾講解幾乎不講解從未講解

12. 2.?老師是否會(huì)組織小組合作探究詞匯的文化內(nèi)涵（如小組討論單詞的文化寓意、結(jié)合文化場(chǎng)景運(yùn)用單詞等）？

經(jīng)常組織偶爾組織從未組織

13. 3.?你認(rèn)為了解詞匯的文化內(nèi)涵對(duì)掌握和運(yùn)用單詞有幫助嗎？

幫助很大，能更好地運(yùn)用有一定幫助，能加深理解幫助不大沒(méi)有幫助

14. 4.?如果在合作學(xué)習(xí)中探究詞匯文化內(nèi)涵，你是否愿意參與？

非常愿意愿意無(wú)所謂不愿意

15. 5.?在合作運(yùn)用詞匯時(shí)，你是否會(huì)注意結(jié)合其文化背景避免使用錯(cuò)誤？

每次都會(huì) 偶爾會(huì) 從未注意想注意但不知道如何把握

16. 1.?在詞匯合作學(xué)習(xí)中，老師是否會(huì)組織小組進(jìn)行詞匯語(yǔ)境運(yùn)用練習(xí)（如小組編對(duì)話、寫小短文、情景模擬等）？

經(jīng)常組織偶爾組織幾乎不組織從未組織

17. 2.?小組合作進(jìn)行詞匯語(yǔ)境運(yùn)用練習(xí)時(shí)，你能否靈活使用所學(xué)單詞？

能，熟練運(yùn)用基本能，偶爾出錯(cuò) 不太能，需要提示完全不會(huì)

18. 3.?你認(rèn)為小組合作的語(yǔ)境運(yùn)用練習(xí)，是否能提升你運(yùn)用詞匯的能力？

提升很大有一定提升提升不大沒(méi)有提升

19. 1.?在詞匯合作學(xué)習(xí)中，小組內(nèi)成員是否會(huì)互相幫助解決詞匯學(xué)習(xí)問(wèn)題（如講解單詞意思、糾正拼寫錯(cuò)誤等）？

經(jīng)常互相幫助偶爾互相幫助幾乎不幫助只有成績(jī)好的同學(xué)幫助他人

20. 2.?老師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式主要是？（可多選）

看小組整體詞匯測(cè)試成績(jī) 評(píng)價(jià)小組合作過(guò)程（如參與度、互動(dòng)情況）隨機(jī)提問(wèn)小組成員掌握情況沒(méi)有明確評(píng)價(jià)方式其他

21. 3.?你認(rèn)為老師的評(píng)價(jià)方式是否能激勵(lì)你參與詞匯合作學(xué)習(xí)？

激勵(lì)作用很大有一定激勵(lì)作用激勵(lì)作用不大沒(méi)有激勵(lì)作用

22. 4.?你希望小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)更注重？

學(xué)習(xí)結(jié)果（詞匯成績(jī)）學(xué)習(xí)過(guò)程（參與度、努力程度）兩者兼顧無(wú)所謂

23. 1.?在當(dāng)前的英語(yǔ)詞匯合作學(xué)習(xí)中，你認(rèn)為存在的主要問(wèn)題是？（可多選）

小組分工不明確，有人偷懶任務(wù)難度不合適，要么太簡(jiǎn)單要么太難缺乏詞匯學(xué)習(xí)方法和文化內(nèi)涵的指導(dǎo) 互動(dòng)流于形式，沒(méi)有實(shí)際效果課堂時(shí)間不足，合作學(xué)習(xí)倉(cāng)促其他

24. 2.?你希望老師在詞匯合作學(xué)習(xí)中增加哪些活動(dòng)？（可多選）

趣味單詞競(jìng)賽（小組）詞匯文化內(nèi)涵探究小組活動(dòng) 小組合作編故事/對(duì)話運(yùn)用詞匯小組互相批改詞匯作業(yè) 單詞記憶方法指導(dǎo)小組練習(xí) 其他

再次感謝你的認(rèn)真填寫！

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