高校藝術(shù)表達(dá)與文藝批評寫作課課前調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：你好！本次問卷圍繞藝術(shù)表達(dá)與文藝批評寫作課程展開，結(jié)合清華大學(xué)、中國石油大學(xué)華東《溝通與寫作》課程核心素養(yǎng)要求，聚焦“藝言藝語”特色教學(xué)模塊，同時(shí)關(guān)聯(lián)你的心理健康狀態(tài)、溝通表達(dá)與寫作能力發(fā)展需求，旨在優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，打造更貼合理工類高校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、兼顧藝術(shù)素養(yǎng)提升與心理調(diào)適的特色課程。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于課程教學(xué)研究與優(yōu)化，嚴(yán)格保密個(gè)人信息，請根據(jù)自身真實(shí)感受和實(shí)際情況作答，感謝你的積極配合！
一、基本信息
1. 你的所在院校:
2.  你的年級:
3.  你的專業(yè)類別:
4. 你是否已修讀《溝通與寫作》相關(guān)課程:
5.  你日常接觸藝術(shù)相關(guān)內(nèi)容（文學(xué)、舞蹈、繪畫、音樂、戲劇、戲劇等）的頻率:
二、溝通與寫作能力自評
        結(jié)合自身學(xué)習(xí)、生活與日常表達(dá)實(shí)際，對以下描述進(jìn)行評分:
1 = 非常不符合，2 = 比較不符合，3 = 一般，4 = 比較符合，5 = 非常符合
6.  我能清晰、有條理地表達(dá)自身觀點(diǎn)，與人溝通順暢無阻礙
7.  我具備基礎(chǔ)的文字寫作能力，能完成議論文、記敘文、評論類文章撰寫
8.  我擅長將內(nèi)心感受、抽象想法轉(zhuǎn)化為文字或藝術(shù)形式進(jìn)行表達(dá)
9.  我在寫作時(shí)缺乏思路，常常不知道如何切入主題、組織內(nèi)容
10.  我對文藝作品（書籍、戲劇、藝術(shù)創(chuàng)作等）有自己的見解，但難以用文字精準(zhǔn)表述
11.  我希望通過課程學(xué)習(xí)，提升書面表達(dá)與文藝評論寫作的專業(yè)性
三、心理健康與情緒表達(dá)狀態(tài)自評
        根據(jù)近一個(gè)月的真實(shí)感受，對以下描述進(jìn)行評分:
1 = 非常不符合，2 = 比較不符合，3 = 一般，4 = 比較符合，5 = 非常符合
12. 我能通過合適的方式釋放學(xué)習(xí)、生活中的壓力，情緒狀態(tài)平穩(wěn)
13. 當(dāng)內(nèi)心有負(fù)面情緒或困惑時(shí)，我難以找到有效的表達(dá)、宣泄途徑
14. 我容易因?qū)W業(yè)壓力、人際交往問題產(chǎn)生焦慮、低落的情緒
15.  我認(rèn)為通過藝術(shù)、文字表達(dá)能有效舒緩心理壓力，調(diào)節(jié)情緒
16.  我愿意嘗試用藝術(shù)創(chuàng)作、文字寫作的方式梳理內(nèi)心，提升自我認(rèn)知
17.  我在公開表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、分享文藝感受時(shí)，會(huì)感到緊張、不自信
四、藝術(shù)表達(dá)與文藝批評寫作課程認(rèn)知與需求
18. 你對“藝言藝語”模塊（以藝術(shù)為載體，通過文字、肢體、創(chuàng)意表達(dá)傳遞內(nèi)心想法）的了解程度:
19. 你選擇/期待本門課程的主要原因是（可多選）:
20. 你希望課程中涵蓋哪些文藝批評寫作內(nèi)容（可多選）:
21. 你期待課程融入哪些藝術(shù)表達(dá)形式（可多選）:
22. 你是否希望將“心理健康調(diào)適”融入課程教學(xué)（如通過藝術(shù)寫作疏解壓力、提升情緒感知力）:
23. 你對本門課程的學(xué)習(xí)預(yù)期是（可多選）:
24. 你在學(xué)習(xí)本類課程時(shí)，主要顧慮是（可多選）:
五、課程建議與開放性問題
25. 結(jié)合《溝通與寫作》課程介紹，你認(rèn)為藝術(shù)表達(dá)與文藝批評寫作課程在當(dāng)前學(xué)校的需求度如何，試給出分析?
26.  你希望通過“藝言藝語”模塊，獲得哪些方面的能力提升或心理成長?
27. 對于本門課程的教學(xué)內(nèi)容、授課形式、考核方式，你有什么期待?
問卷到此結(jié)束，再次感謝你的認(rèn)真作答！祝愿你在后續(xù)課程學(xué)習(xí)中收獲成長，提升素養(yǎng)！
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