\n中學(xué)英語教師問卷調(diào)查
尊敬的老師:
您好!本問卷旨在了解當(dāng)前小學(xué)升入初中階段英語閱讀教學(xué)的銜接現(xiàn)狀、問題、策略與需求,為課題研究和教學(xué)研究提供依據(jù)。問卷僅用于學(xué)術(shù)研究,匿名填寫,數(shù)據(jù)保密,請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)作答。感謝您的支持與配合!
一、基本信息
1. 您的教齡:
A.3年及以下
B.4–10年
C.11–20年
D.20年以上
2. 您目前任教年級(jí):
A.初一
B.初二
C.初三
D.其他
3. 您是否系統(tǒng)了解《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》:
A.非常了解
B.比較了解
C.一般了解
D.不太了解
二、小初銜接英語閱讀現(xiàn)狀認(rèn)知
4. 您認(rèn)為剛升入初中的學(xué)生,英語閱讀最突出的問題是(可多選):
A.詞匯量不足,生詞多
B.語法基礎(chǔ)薄弱,長難句理解困難
C.閱讀習(xí)慣差(指讀、逐詞讀、回讀頻繁)
D.閱讀速度慢,無法完成規(guī)定閱讀量
E.缺乏閱讀策略,只會(huì)翻譯,不會(huì)推理、概括
F.語篇意識(shí)弱,不理解文章結(jié)構(gòu)與邏輯
G.閱讀興趣低,缺乏課外閱讀
H.小學(xué)與初中教材、要求脫節(jié)
5. 您所在學(xué)校/年級(jí)是否專門開展小初銜接英語閱讀教學(xué):
A.有系統(tǒng)課程/專題訓(xùn)練
B.偶爾在課堂中滲透
C.基本沒有,直接進(jìn)入初中正常教學(xué)
D.不清楚
6. 您認(rèn)為小學(xué)與初中英語閱讀在課標(biāo)要求上的差距:
A.差距很大,學(xué)生明顯不適應(yīng)
B.有一定差距,但可逐步適應(yīng)
C.差距不大,基本銜接順暢
D.沒有明顯差距
三、教學(xué)策略與實(shí)踐情況
7. 在初一閱讀教學(xué)中,您通常采用哪些銜接策略(可多選):
A.復(fù)習(xí)小學(xué)核心詞匯與句型,降低入門難度
B.由淺入深,控制文本難度與篇幅
C.教授基礎(chǔ)閱讀策略(找主題句、猜詞、略讀、尋讀)
D.強(qiáng)化語篇結(jié)構(gòu)教學(xué)(記敘文、說明文結(jié)構(gòu))
E.開展課內(nèi)限時(shí)閱讀訓(xùn)練
F.布置分級(jí)課外閱讀任務(wù)
G.培養(yǎng)默讀、圈畫關(guān)鍵詞等良好閱讀習(xí)慣
H.與小學(xué)教師溝通,了解學(xué)情與教學(xué)進(jìn)度
I.基本不做專門銜接,按教材正常教學(xué)
8. 您在閱讀教學(xué)中運(yùn)用新課標(biāo)理念的情況:
A.經(jīng)常運(yùn)用(核心素養(yǎng)、主題意義、語篇研讀等)
B.有時(shí)運(yùn)用
C.很少運(yùn)用
D.不知道如何運(yùn)用
9. 您在閱讀課上,更側(cè)重(可多選):
A.詞匯、語法講解
B.題目講解與應(yīng)試技巧
C.閱讀理解過程與策略指導(dǎo)
D.文化意識(shí)、思維品質(zhì)培養(yǎng)
E.閱讀興趣與習(xí)慣養(yǎng)成
四、問題與困難
10. 您在進(jìn)行小初銜接英語閱讀教學(xué)時(shí),遇到的主要困難是(可多選):
A.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重
B.課時(shí)緊張,無暇專門開展銜接教學(xué)
C.缺乏系統(tǒng)、合適的銜接閱讀材料
D.缺少與小學(xué)英語教師的溝通渠道
E.自身對(duì)銜接策略、閱讀教學(xué)方法掌握不足
F.學(xué)校/教研組不重視
G.家長不重視課外閱讀與習(xí)慣培養(yǎng)
H.評(píng)價(jià)方式單一,以考試為主
11. 您認(rèn)為當(dāng)前小初英語閱讀銜接最需要解決的是:
A.教材與內(nèi)容銜接
B.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法銜接
C.詞匯與語法基礎(chǔ)銜接
D.閱讀策略與能力銜接
E.評(píng)價(jià)與考核方式銜接
五、需求與建議
12. 您希望獲得哪些支持,以更好開展銜接閱讀教學(xué)(可多選):
A.系統(tǒng)的小初銜接閱讀教學(xué)培訓(xùn)
B.優(yōu)秀銜接閱讀課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件
C.分級(jí)閱讀材料/校本銜接教材
D.與小學(xué)教師聯(lián)合教研、交流機(jī)會(huì)
E.閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)工具與方法
F.課題研究、論文寫作指導(dǎo)
13. 您認(rèn)為有效的小初銜接英語閱讀教學(xué)模式應(yīng)該包含(可多選):
A.低起點(diǎn)、小步子、多循環(huán)
B.以學(xué)生為主體,重過程指導(dǎo)
C.課內(nèi)精讀+課外泛讀結(jié)合
D.詞匯、語法、語篇一體化教學(xué)
E.多樣化活動(dòng)激發(fā)閱讀興趣
F.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合
14. 對(duì)于“新課標(biāo)下小初銜接英語閱讀教學(xué)策略與案例”,您還有哪些意見、建議或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)?
問卷到此結(jié)束,再次感謝您抽出寶貴時(shí)間認(rèn)真填寫!
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷