教師主導(dǎo)下的初中英語聽力課課堂上的師生互動與生生互動教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐（教師版）

1. 您的教齡是？

3年及以下4-10年10年以上

2. 您在初中聽說課中，開展師生互動、生生互動的頻率是？

每節(jié)課都開展大部分課開展偶爾或從來不開展

3. 您當(dāng)前初中英語聽說說課課堂活動的主要形式是？

師生簡單問答小組對話、角色扮演小組討論、合作探究

4. 您設(shè)計初中課堂互動活動時，主要依據(jù)是什么？

教材內(nèi)容學(xué)生層次與學(xué)習(xí)需求課堂教學(xué)時間安排

5. 您認為學(xué)生在聽說課中互動的整體參與情況是？

全體學(xué)生積極參與大部分學(xué)生參與少數(shù)同學(xué)主動參與

6. 您在互動教學(xué)中對自身主導(dǎo)作用的定位是？

全程引導(dǎo)、組織、評價適當(dāng)引導(dǎo)，以學(xué)生自主為主較少引導(dǎo)，學(xué)生自由互動

7. 您認為當(dāng)前聽說課互動教學(xué)主要的問題是？

互動形式單一學(xué)生參與不平衡互動缺乏深度

8. 您是否接受過英語互動教學(xué)課程的相關(guān)培訓(xùn)？

多次接受培訓(xùn)偶爾接受培訓(xùn)從未接受過培訓(xùn)

9. 您認為優(yōu)化聽說說課互動教學(xué)，需要提升的能力是？

互動活動設(shè)計能力課堂組織與引導(dǎo)能力分層教學(xué)實施能力

10. 在初中英語聽力互動教學(xué)課程中，您遇到的最大困惑是什么？對于優(yōu)化師生互動，生生互動，您有哪些具體建議？

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